资料简介
猜猜看
:
小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。
长长身体两排脚,阴湿暗地是家窝,剧毒咬人难忍痛,
治病倒是好中药。
白天草里住,晚上空中游,金光闪闪动,见尾不见头。
小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身。
蜘蛛
蜈蚣
萤火虫
蚊子
绿色蝈蝈
法布尔
蝈 蝈
蝈 蝈
蝈 蝈
螽 斯
法布尔
(1823—1915年),
法国近代杰出的昆虫学家,著名
科普读物作家。早年家境贫困,曾给人家打短工放鸭子;以
后又先后卖过柠檬,当过小学教员,研究过数学,但他的兴
趣始终在生物学方面。27岁时,他在埃维诺中学当教师时,
几乎把休息日的时间,完全用在对生物的研究上。当时的法
国教育部长曾邀他到巴黎,授予他“荣誉勋章”,还引他去见
法国皇帝。他过不惯那种生活,又回到乡村,继续研究工作。
1879年,法布尔定居塞利诺,悉心研究昆虫学。由于宗教势
力的影响,他的著作一直不被人重视。直到晚年,名声才大
起来。1910年,他的朋友为他开了庆祝会,各国贺电贺信也
纷至沓来。不久,法国学士院把最大的奖金送给他。1915年
法布尔逝世,享年92岁。他用大半生的时间和精力写成十大
卷《昆虫记》(一作《昆虫的故事》)。这是一部介绍昆虫生活
情态的书。在书中,作者以诗一般的语言,向人们展示了昆
虫世界的秘密。因此,他被人们誉为“昆虫世界的
荷马”,赞美“他的额上理应戴上一顶双层灿烂的皇冠”。
现在,他的故居和实验室已建成法布尔纪念馆。
《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆
虫的生活,而是以人性观照虫性,昆虫的本
能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗
透着人文关怀,并以虫性反观社会人生, 睿
智的哲思跃然纸上;更重要的是,整部作品
充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万
物的赞美之情。正是这种对生命的尊重与热
爱的敬畏之情,给这部普普通通的科学著作
注入了灵魂,使这部描写微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇
巨作。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫就故
事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说:“比看那
些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。
1.
读出下列词语:
喧嚣
xu
ān
xi
āo
劫 掠
ji
é
静谧
mì
酷爱
kù
吮吸
sh
ǔn
气氛
fēn
满载而归
zài
喑哑
yīn yǎ
2.
根据拼音写出相应的汉字
sh
òu
猎
cuàn
夺
rǎo
乱
更胜一
ch
óu
gōu
火
zh
ō
ng
斯
wōjù
xīsū
作响
狩
篡
扰
筹
篝
螽
莴苣
窸窣
请将划线处的文字表述换成成语:
(1)耳朵灵敏 的人,能听到
动物中弱者被强者
吃掉
处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语。
(2)蝉则
惊慌、害怕得不知如何是好
地飞起逃
窜。
(3)它们对这道菜
吃得特别有兴趣
。
弱肉强食
惊慌失措
津津有味
快速阅读课文,筛选关键信息,理解课文。
思考:
(1)绿色蝈蝈的外表有什么特征?
绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了
哪个方面的习性?
这种虫子非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两
条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两
片大翼轻盈如纱。
习性:叫声和食性
主要:食物习性
(2)作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,
找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。
狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
蝈蝈捕杀蝉时
成为作者观察
实验的对象时
吃蝉肉时
作者不断变换称呼,使行文更生动,描
写更形象,给人更深刻的印象。
4)研读课文第9段,归纳这段文字说明了
蝈蝈的哪方面的习性,说明蝈蝈属于(A食
肉B食草C杂食)性昆虫。
(5)《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的:
“蝈蝈,昆虫。螽斯发一种。短翅,腹大,
雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶
和花,危害农作物。也有称之为“哥哥””。
就这段文字与课文比较,你觉得本文的笔
法有何特点。
食物习性
C
语言生动传神,多用拟人手法,
还用对比手法
师生合作:
(1)作者用什么方法引出蝈蝈的?
(2)作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么事物的?
(3)文中多处运用拟人手法,试结合具体
例子说说这样写的好处。
在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记
去观察昆虫,突然传来蝉的一声哀号,引出了
本文的“主人公”——蝈蝈
通过观察
窃窃私语 津津有味 酷爱甜食 毫不犹豫地都接受
这样写亲切自然,形象生动
朗读:
并找出自己认为最精彩
的句子或段落做简要分析。
课时小结:
这是著名昆虫学家、作家法布尔写
的一篇妙趣横生的小品文,作者采用
生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活
现。尤其是拟人手法贯穿全篇,作比
较和比喻手法的运用,把蝈蝈写得特
征鲜明。大量成语的运用和准确动词
的刻画,使文章增添了几分文学色彩,
增强了趣味性和可读性。
创设情境:
欣赏自然之声,感受自然之美,产生热爱自然之情
谢谢!
制作者:卢慧琴
松阳县民族中学
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