资料简介
北冥有鱼
庄子
庄子
（约前
369-
前
286
）
，
姓庄，
名周
，字子休，
宋国蒙人
(
今河南省商丘县东北），后人称之为“南华真人”，
战国
时期思想家、
哲学家
、文学家，是
道家学派的代表人物
，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将
他与老子
并称为
“
老庄
”，
他们的哲学为
“
老庄哲学
”。
二、作者介绍
庄子主张
“
天道无为
”，
认为一切事物都在变化。幻想一种
“
天地与我并生，万物与我为一
”
的主观精神境界。
1.
2.
3.
庄生晓梦迷蝴蝶
鼓盆而歌 送妻升遐
面对死亡的安然
有关庄子的典故
庄生晓梦迷蝴蝶
庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞，感到十分愉快和惬意！突然间梦醒了，醒来之后发现自己还是庄子。于是他也不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢，还是梦到蝴蝶的庄子呢。
后以“庄生梦蝶”比喻梦中乐趣或人生变化无常
。
鼓盆而歌 送妻升遐
鼓盆而歌:庄子妻死,惠子前去吊丧,看到庄子正伸开两腿坐着敲击瓦盆唱歌,感到非常奇怪,就责备庄子做的不近人情.庄子说:人死是复归,人的生死如同四季运行一样.她已静静得安息于大自然中,而我还再啼哭,这岂不是不通情理吗?
后以鼓盆而歌表示对生死的乐观态度。也表示丧妻。
庄子将死的时候，他的弟子想要厚葬他。庄子说：“我拿天地当棺材，万物当随葬的物品，难道我的葬品还不齐备吗？还有比这更好的吗？”弟子们说“我们恐怕老鹰、乌鸦啄食你呀！”庄子说：“在地面上被老鹰、乌鸦吃，埋在地下被蝼蚁吃，夺了那个的食给这个吃，你们怎么那么偏心呀！”
面对死亡的安然
《
庄子
》
又名
《
南华经
》
，是由庄周和他的门人以及后学者著有，道家经典之一。
《
汉书
·
艺文志
》
著录
《
庄子
》
五十二篇，但
留下
来的只有
三十三
篇。其中
内篇七篇
，一般定为庄子著；
外篇十五篇
、
杂篇十一篇
可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。
本文
节选自内篇中
《
逍遥游
》
篇，出自《庄子集释》。
作品介绍
庄子生活在
社会矛盾极其复杂的乱世。
战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的
志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避
纷乱的现实。
希望在精神上天
马行空、无所羁绊，
让精神的
生活去解放作为形体的生命，
从而达到物我两忘、超然物外
的绝对自由。
正是在这种情况下，
他写出了苦闷心灵的追求之歌
《
逍遥游
》
。
三、背 景 介 绍
《
逍遥游
》
是
《
庄子
》
的代表篇目之一，充满
奇特的想象
和
浪漫的色彩
，
寓说理于寓言和生动的比喻中，
形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。
全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由
。在庄子的眼里，
客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己
。因而他希望
一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
人应当参透功名利禄、权势地位的作用力，打破其束缚，使精神活动臻至优游自在，无牵无挂的境界。
四、读课文
1.
自读课文，纠正字音
北
冥
有鱼
----------------------
（ ）
其名为
鲲
----------------------
（
）
其
翼
若垂天之云
-------------
（ ）
海运则将
徙
于南冥
----------
（ ）
齐
谐
----------------------------
（
）
抟
扶摇而上者九万里
-------
（ ）
míng
kūn
yì
xǐ
xié
tuán
2
.
倾听朗读，掌握节奏
3.
结合课下注释，读课文，初步疏通文意
1.
北
冥
有鱼，其名为
鲲
。
翻译：
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。
知识点：
通假字
：
“
冥
”
同
“
溟
”
，
海
。
“北冥”
，庄子想象中的北方的大海，
传说北海无边无际，水深而黑，
应该在北方的不毛之地。下文的“南冥”指
“
南海
”
。
鲲：大鱼之名。
2.
鲲
之
大，不知
其
几千里也。
翻译：
鲲很大，不知道它有几千里。
知识点：
之：主谓之间，取消句子独立性
其：代词，鲲
3.
化
而
为鸟，其名为鹏。
翻译：
鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。
知识点：
而：连词表顺承。
4.
鹏之背，不知其几千里也。
翻译：
鹏的脊背，不知道有几千里。
5.
怒
而飞，其翼若
垂
天之云。
翻译：大鹏
奋起
而飞，它的翅膀就像
悬挂
在
天边的云。
知识点：
古今异义：
怒
垂：悬挂
古：
振奋，这里指用力鼓动翅膀
。
今：愤怒，形容气势很盛。
6.
是
鸟也，海运则将
徙
于南冥。
南冥者，天池也。
翻译：
这
只鸟，海动风起时就将
迁移
南方。那南海，是天然形成的水池。
知识点：
判断句：
...
者
...
也。
“
南冥者，天池也。
”
是：这，
指示代词
海运：海水运动。古代有
“
六月海动
”
一说，海动必有大风，鹏鸟可借风力向南飞行。
徙：迁移
天池：天然形成的水池
7.《
齐谐
》
者，
志
怪者也。
翻译：
《
齐谐
》
是
记载
怪异事物的书
.
知识点：
《
齐谐
》
：书名
志：动词，记载
8.《
谐
》
之言曰“鹏之徙于南冥也，水
击
三千里，
抟
扶摇
而上者九万里，
去
以
六月
息
者也
。
”
翻译：
《
齐谐
》
上记载说：“当鹏迁往南海时，
拍打
水面，激起的浪花就达三千里。它乘着
旋风盘旋
飞上九万里的高空，
它
凭借
着六月的
大风离开
了北海。”
知识点：
倒装句：
“
去
以
六月
息
”
：
介词结构后置，正 常语序，
“
以
六月
息去
”
。
击：
拍打
扶摇：旋风
以：凭借
抟：盘旋飞翔。
去：离开
息
：气息，这里指风。
9.
野马也，尘埃也，生物之
以息
相吹也。
翻译：
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用
气息
相吹拂的结果。
知识点：
野马：
山野
中的雾气
，浮动奔腾
如“野马”。
尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
生物：概指各种有生命的东西。
以：用
息
：有生命的东西呼吸所产生的
气息
。
10.
天
之
苍苍，其
正色
邪？
其
远而无所至极邪？
翻译：
天色湛蓝，是它
真正的颜色
吗？还是因为天空高远而看不到它的尽头呢？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
其：表示选择
11.
其
视下也，亦若
是
则
已矣
。
翻译：
大
鹏
从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样
罢了
。
知识点：
其：代词，大鹏。
是：这样
已矣：罢了
4.
熟读全文，梳理知识点。
通假字：
1.“
冥”
同
“溟”
，
海
。
一词多义：
以：
古今异义：
怒
去
以
六月
息
者也：凭借
生物之
以
息
相吹也：用
古：
振奋，这里指用力鼓动翅膀
。
今：愤怒，形容气势很盛。
重点实词
（
1
）其翼若
垂
天之云 ：
悬挂
（
2
）
是
鸟也，海运则将
徙
于南冥：
迁移
/
是：这，指示代词
（
3
）
《
齐谐
》
者，
志
怪者也：
记载，动词
（
4
）水
击
三千里：
拍打
（
5
）
抟
扶摇
而上者九万里：
盘旋飞翔
/
旋风
（
6
）
去
以六月
息
者也：
离开
/
气息，这里指风
（
7
）其
正色
邪？：
真正的颜色
（
8
）
其
远而无所至极邪？：
表示选择
（
9
）亦若是则
已矣
：
罢了
1.
判断句
：
...
者
...
也。
“
南冥者，天池也。
”
2.
倒装句
：
“
去
以
六月
息
”
：介词结构后置，
正常语序，
“
以
六月
息去
”
。
特殊句式
重点句子翻译
1.
怒而飞,其翼若垂天之云。
-----
大鹏奋起而飞，它的翅膀就像
悬挂在
天边的云。
2.
《齐谐》者,志怪者也。
-----
《齐谐》是记载怪异的事物的书。
3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。
-----
当鹏迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里。
4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
---
它乘着旋风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”
五、内容探究
1.
开头作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修辞手法？
表达上有何作用？
--
夸张、
比喻
。
先夸张
鲲鹏极大，后比喻大鹏
奋起而飞，翅膀像悬天之云。
神奇壮美，充满
浓厚的浪漫主义色彩。
2.
写鲲鹏的目的地是
“
南冥
”
有什么作用？
---
与出发地
“
北冥
”
形成
对比
，表现鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙到极南之地，可见其志向远大。
3.
为何要引述
《
齐谐
》
的记载？
---
让人们相信鲲鹏的
真实性
。
4.
大鹏如何高飞九万里的？
---
凭借六月的大风
5
“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作
用？
----
它们运动必须依靠气息,这里和鹏相比,说明
万物均“有所凭借
”“
依靠
”
,万物无论大小,都
受到
不同的
限制
,处在不同的束缚之中。因此,
“
大鹏
”
“野马”“尘埃”,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
6.
以上这些事物与论述“逍遥游”有什么联系？
----
说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了
“逍遥”要有所依凭
。
文中成语
鹏程万里：
形容前程远大。
扶摇直上：
形容地位、名声、价值等迅速上升。
唐朝诗人李白的
《
上李邕
》
曾说：大鹏一朝同风起，扶摇直上九万里。”诗句的意思是：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。
李邕【
yōng
】
擅长诗文，当时文士很多都投在他的门下。从
《
上李邕
》
这首诗中，可以看出青年时代李白的豪情壮志。
六、主旨
庄子借助鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定条件的，他们的活动都是有所凭借的。
七、艺术特色
1.
在想象中夸张
2.
在想象中对比
3.
在想象中寄寓自己的情感。
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