资料简介
学习目标
1
、了解有关李清照的文学常识；体会词人在词中流露出的思想感情。
2
、反复诵读进而感悟词作主旨。
导学
1
、查资料，了解作者经历及文章背景。
2
、自由反复朗读内容注意读音。
3
、结合课下注释通译全文。
4
、有一个词概括全词的内容。
5
、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
6
、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：感觉：气势：
7
、词的上阕回答天帝的问话：“”，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
导议
1
、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
2
、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：
感觉：
气势：
3
、词的上阕回答天帝的问话：
“ ”
，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
4
、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
5
、词人着力描写梦境的作用是什么？
展示
1
、朗读诗词。
2
、介绍作者及写作背景。
3
、有一个词概括全词的内容。
4
、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
5
、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：
感觉：
气势：
6
、词的上阕回答天帝的问话：
“ ”
，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
7
、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
8
、词人着力描写梦境的作用是什么？
有
《
易安居士文集
》
、
《
易安词
》
，已散佚。后人有
《
漱玉词
》
辑本。今人有
《
李清照集校注
》
。
李清照 （
1084-1155
） 号
易安居士
，南宋杰出
女
文学家
，
章丘
明水（今属山东
济南
）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在
中国
文学
史上享有崇高声誉。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫
家庭
，与太学生
赵明诚
结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。
靖康之变
后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分
文物
。后来赵明诚病死，她独自漂流在
杭州
、
越州
、
金华
一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著
《
词论
》
，主张「词，别是一家」。注重词体
“
协音律、重铺叙、有情致
”
的特点，并批评了从
柳永
、
苏轼
到
秦观
、
黄庭坚
等词家的不足。
早期生活优裕美满，
作品多写其悠闲的闺中生活
，如写爱情生活、自然景物，
韵调优美，画面明快
。如
《
一剪梅
·
红藕香残玉簟秋
》
等。
后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤
。如
《
声声慢
·
寻寻觅觅
》
。
《
渔家傲
》
是李清照唯一的豪放词，是南渡以后的作品，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。
作家简介
背景
这首词，
《
花庵词选
》
题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞； 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮， 学诗漫有惊人句； 九万里风鹏正举， 风休住， 蓬舟吹取三山去。
解 释：
星河
：银河。
帝所
：天帝居住的地方。
天语
：天帝的话语。
我报路长嗟日暮
：路长，隐含屈原
《
离骚
》
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐含屈原
《
离骚
》
：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。
嗟
:
慨叹。
谩
：徒，空。
鹏
：古代神话传说中的大鸟。
蓬舟
：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取
：吹得。
三山
：传说中海上的三座仙山。
1
、有一个词概括全词的内容。
2
、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
3
、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：
感觉：
气势：
4
、词的上阕回答天帝的问话：
“ ”
，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
5
、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
6
、词人着力描写梦境的作用是什么？
这首词的内容是什么？ 你能用一个词来概括吗？
梦
这首词，
《
花庵词选
》
题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词。
作者在梦中看到了什么？
欣赏意境：
渔家傲
李清照
天接
/
云涛
/
连晓雾，
星河
/
欲转
/
千帆舞。
仿佛
/
梦魂
/
归帝所，
闻
/
天语，
殷勤
/
问我
/
归何处。
我报
/
路长
/
嗟日暮，
学诗
/
谩有
/
惊人句。
九万里风
/
鹏正举。
风
/
休住，
蓬舟
/
吹取
/
三山去。
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，“星河”，即银河。意思是说，
天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。
这是写天上的云彩，可谓千姿万态。虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。所以，在它里面既有壮丽的一面，又有艰险的一面。它展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界。这境界象是个仙境，作者就是在这仙境中经历着的。所以，也渐渐地使她的梦魂好象回到天帝居住的宫殿去了。
“
仿佛梦魂归帝所”
“帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回“帝所”，是有其思想根源的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的，所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所”去。如苏轼的
《
水调歌头
》
说：“不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，
……”
也就是写他想回到天帝宫殿去。那么，作者魂回帝宫去，情况怎样呢？
“闻天语，殷勤问我归何处。”
她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？
李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。她在若干年来的逃难生活中，多少事，向谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片，由她诉说自己的苦难和心愿。
“
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？
上句，“路长嗟日暮”，出自屈原
《
离骚
》
：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。
……
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那
彷徨忧虑
的神态。
下句，“
谩有
”，是“
空有
”或“
徒有
”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用，有李贺
《
南园十三首
》
中的“不见年年辽海上，文章何处哭秋风”之意。两者象是对立，实则统一，是互为因果的。那么，作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？请看：
“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”
她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。
“九万里风”句，出自
《
庄子
·
逍遥游
》
：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。
……
鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。
可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。
所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“
嗟”“谩
”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情？
“
嗟
”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“
谩
”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？
点拨：
（
1
）环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离死别；
（
2
）词人饱读诗书、满腹才华，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。
词人着力描写梦境的作用是什么？
词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及对人生坎坷际遇的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。
思想主题
该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。
这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了
浪漫主义
色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。 李清照本为
婉约派
的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍览群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。
诗词赏析
小结
这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛派，不类
《
漱玉集
》
中语。”
如 梦 令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
一 剪 梅
红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时， 月满西楼。
花自飘零水自流。 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候， 最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 雁过也， 正伤心， 却是旧时相识。
满地黄花堆积。 憔悴损， 如今有谁堪摘？ 守著窗儿， 独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。 这次第， 怎一个、愁字了得！
声 声 慢
乌 江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
题 八 咏 楼 李清照 千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。
春 残 李清照 春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。 梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。
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