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课题 第13课 宋元时期的科技与中外交通 教学目标:‎ ‎1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向全世界的传播等,认识四大发明对世界文明发展的贡献。‎ ‎2、知道宋元时期发达的中外交通出现的原因、陆路和海陆的主要交通路线及影响。‎ 教学重点:活字印刷术的发明,指南针和火药的运用,宋元时期的中外交通。‎ 教学难点:活字印刷术的发明。‎ 教学方法:启发诱导,小组合作 教学过程:‎ 一、导入新课 当我们遇到重要日子的时候,经常会燃放烟花加以庆祝,你知道它的主要成分是什么吗?(火药)火药是我国的四大发明质疑,你们知道这些发明是如何应用与传播的吗?我们今天就通过第13课的学习来了解。‎ 二、自主学习 ‎1、完成表格 类别 发明应用过程 贡献 造纸术 西汉早期出现,东汉蔡伦改进造纸术 大大促进了文化的交流与传播 印刷术 指南针 火药 ‎2、宋元时期陆路和海陆主要路线及影响分别是什么?‎ 三、讲授新课 ‎(一)活字印刷术的发明 ‎1、我国的四大发明分别是:造纸术,印刷术,火药和指南针。期中,造纸术我们上学期已经学过,请学生齐读造纸术的发明应用过程和贡献。‎ ‎2、另外三样发明,大家刚刚已自学了解,有没有同学要给大家介绍一下印刷术的?‎ ‎(请学生讲述印刷术的发明应用过程)‎ ‎3、过渡:关于活字印刷术,沈括在他的《梦溪笔谈》中也有记载,请同学读一下其中的内容。结合沈括的记载,你认为与雕版印刷术相比,活字印刷术有哪些优势?‎ ‎(请学生结合课本和梦溪笔谈中的记载,自主回答)‎ ‎4、省时省工高的活字印刷术在当时是怎样传播的?它的传播又经过了哪些发展?我们通过一个视频来了解。‎ ‎(播放视频,请学生结合视频内容,回答问题,跳回表格将印刷术的贡献)‎ ‎(二)指南针、火药的应用 ‎1、过渡:《梦溪笔谈》中除了介绍活字印刷术,对人造磁石指南也有记载,请学生介绍指南针的发明应用过程。‎ ‎2、我们通过几幅图更形象的了解指南针的发展 ‎3、指南针在北宋时开始用于航海,我们结合下面这则材料说说看:指南针用于航海有什么作用?‎ ‎4、过渡:指南针在不断发展和传播过程中,传入欧洲,对明代以及世界地理大发现都有重要影响,我们通过一个视频来了解。‎ ‎(播放视频,了解指南针对世界发展的贡献)‎ ‎5、过渡:指南针由何人传入欧洲?(阿拉伯人)除了指南针,还有哪一发明也是由阿拉伯人传入欧洲的?(火药)‎ ‎(请学生介绍火药的发明应用过程)‎ ‎6、这几幅图就是火药在军事上的应用,快问快答:请学生快速回答火药是由何人传入欧洲?对欧洲战争进程有何重要影响?检验学生课堂效率。‎ ‎7、思考:我们刚刚了解了四大发明之三,它们都在宋元时期出现或推广,为何宋元时期的科技会取得如此多的成就?‎ ‎(学生小组讨论,自主回答)‎ ‎(三)发达的中外交通 ‎1、过渡:中外交往的频繁离不开什么的发达?(交通)我们接下来就来了解宋元时期海外交通路线。其中,陆路交通的主要交通要道和站点分别是什么?‎ ‎2、除了陆路交通,海上交通的主要航线有哪些?‎ ‎3、宋元时期发达的交通带来了哪些影响?‎ ‎4、英国科学家培根曾说过这样一段话,请学生齐读。学完本课,有没有同学能准确告诉我这三样东西分别是什么?‎ 四、小结 ‎ 本节课我们了解了宋元时期的科技成就,科技的进步推动了社会的发展。但同时,科学技术也是一把双刃剑,比如火药。由我国发明,传入欧洲,欧洲人将其用于军事制成枪炮,而我国却专注于制成炫目的烟花。19世纪中期,欧洲人用威力较强的枪炮打开了我国的大门。‎ ‎ 所以,如何应用科学技术,如何壮大我国实力,是今天值得思考的问题,而作为中学生的我们,更应该努力学习,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。‎ 五、板书 查看更多

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