人教部编版历史七年级下册第三单元第18课统一多民族国家的巩固和发展教案

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人教部编版历史七年级下册第三单元第18课统一多民族国家的巩固和发展教案

2021-03-13
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第18课统一多民族国家的巩固和发展 ‎【教学目标】‎ 知识与能力了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。‎ 过程与方法通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。‎ 情感态度与价值观通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国主义行为。‎ ‎【重点难点】‎ 教学重点：郑成功收复台湾，达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱教学难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。‎ 教学过程一、导入新课展示一组不同面值的人民币，让学生找出与本课相关的历史信息。‎ 学生思考、讨论后发言------‎ 老师明确：这组图片告诉我们，我国是一个统一的多民族国家。下面我们来学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。‎ 二、新课讲授 ‎（一）清朝对全国的统治问：清朝实行对全国的统治措施有哪些？‎ 学生回答------‎ 合作探究：问“开辟荊榛逐荷夷”指的是哪一史实？它是何时完成的？‎ ‎ 学生讨论后回答------‎ ‎（二）郑成功收复台湾 ‎1、荷兰占领台湾问：荷兰殖民者是在怎样的情况下、何时占领台湾的？‎ 学生回答------‎ ‎2、郑成功收复台湾问：郑成功收复台湾的经过是怎样的？‎ 学生回答------‎ 合作探究（1）郑成功收复台湾在历史上起到了什么作用？‎ ‎（2）我们应该如何评价郑成功？‎ 学生讨论后回答------‎ ‎（三）清朝在台湾的建制问：清统一台湾的经过是怎样的？‎ 学生回答------‎ 思考：台湾府设置有何意义？‎ 学生回答：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。‎ 合作探究：为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？”‎ 学生分组讨论后选代表回答-------‎ ‎（四）清朝加强对西藏的统治问：为什么说西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分？‎ 学生回答-------‎ 问：清政府是如何加强对西藏的管辖的？‎ 学生回答------‎ ‎（五）巩固西北边疆合作探究：为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？”‎ 学生分组讨论后选代表回答-------‎ 问：清政府是如何巩固西北边疆的？‎ 学生看书回答------‎ 合作交流：1、清政府平定叛乱取得成功的原因是什么？‎ ‎2、上述所学历史给我们什么启示？‎ ‎（六）清朝前期疆域 ‎ 让学生用简易的示意图表示出清朝的疆域图，并在班上进行交流。之后，老师在黑板上示范。‎ 三、课堂总结在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献。‎ 四、随堂小测查看更多

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