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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 六年级上册 / 第七单元 / 《金色的脚印》教学反思

《金色的脚印》教学反思

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资料简介

《金色的脚印》教学反思       这又是一个人与动物的传奇故事,男孩正太郎帮助老狐狸救助孩子,与狐狸一家建立了亲密的信任关系。在一次意外中老狐狸又救了小狐狸。       这篇略读课文,没有再把讲台放手交给学生,而是从另一个角度引导学生自学。课文上方的阅读提示学生学习的助手,根据这个提示让学生自主学习。      “老狐狸为了救小狐狸都做了些什么,他们和正太郎之间的关系发生了哪些变化?”围绕这个问题展开自学。本文的教学重点是体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互助,和睦相处。为了让学生感受到这美好的情感与品格,我引导学生紧扣文章最让自己感动的情景来引发个性化阅读感悟,既能体会到人与动物之间的感情,又能揣摩真切具体的描写语句,从而水到渠成地理解主旨。      不足之处:      1、朗读感悟点到了,没有落到实处。这是自己上课的一个顽症,由于引导不到位,情境不充分,学生还没有进入角色,感情表达不深入。      2、自主学习不扎实,学生的交流像做问答题。      3、时间的分配不科学,前面的部分用时稍多,导致学生交流时关注面窄,只个别同学发言。 查看更多

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