资料简介
《走进信息世界》教学反思
五年级开始,综合性学习以整组单元的形式呈现。本次综合性学习主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值,了解古今的主要信息传递方式,有初步的搜集信息和处理信息的能力,能自主策划学习活动并开展活动。
谈到信息,孩子们总是兴致很高。但是他们的认识仅仅是游戏、QQ,并不能真正理解信息的涵义。在组织活动时,我要求孩子们自主收集信息,并根据收集的信息开展小型课题研究。
首先让学生自由结合分成6个小组,利用周末进行活动。孩子做惯了写写算算的作业,对这样的作业很感兴趣。在汇报时,我发现他们选择的课题内容丰富,收集信息的方式多种多样,有接头采访“你对创文巩卫有什么看法”;家庭调查“获取信息的方式”;校园访问“学习中的烦恼”……在整个活动中,孩子们不仅克服了胆怯的心理障碍,还得到了大人们的热情帮助,这大大增强了他们的自信心。
但是,也有部分学生在活动中并不主动,收集信息能力不强。这多数是受各自的内向性格的影响造成的。虽然这样,但对他们来讲已经是很大的进步了,看得出,他们内心很有成就感。
本次活动在撰写研究报告上还有很大欠缺,表现在步骤简单,研究性不强,需要教师悉心的辅导。
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