资料简介
二年级数学下册《有多少块糖》说课稿
《有多少块糖》是北师大版二年级数学下册第三单元数一数与乘法第一课时的内容，主要是让学生通过数糖块活动，为学生学习乘法积累经验。
教学本课时，首先我出示一包糖果，要奖励坐的好，积极发言，学会倾听的孩子，激发学生的课堂积极性。接着，让孩子先估一估这包糖果大约有几块，到底谁猜得对呢？学生各抒己见，我用了多一些和少一些来回答学生，复习了上学期的内容。
然后出示课题，有多少块糖。为了方便，我让孩子用学具中和老师糖果一样多的圆片数一数：有一块一块数的，2块2块数的，5块5块数的，10块10块数的……最后都数出了20块，数完后，引导学生通过观察发现每次数的个数少，数的次数就多，每次数的多，数的次数就少。出示书第17页第一题，圈一圈，让学生体会数法的多样性。
接着出示课件，有两堆糖果，其中一列把糖块摆成方阵形状，而另一列摆放没有规律。让学生说一说想数哪个，为什么。为了让学生体会将物体摆放整齐来数的好处，也为后面学习方阵中的行和列，做准备。再让学生试着数一数，教学过程中通过“横着数”和“竖着数”，使学生感受不同的观察角度。首先要让学生明白什么是按行数，什么是按列数。所谓“按行数”就是横着数，“按列数”就是竖着数。数方阵中物体个数的方法：横着数，先数出每行有几个，再数有多少行，有多少行就表示多少个几相加；竖着数，先数每列有几个，再数有多少列，有多少列就表示多少个几相加。接着出示另一副图，让学生数一数，由于个数较多，数字也不是2 5等好数的数字，部分学生在数的过程中出现了问题。再引导学生发现，列算式计算更能准确和快速的得到糖果的个数。请学生根据数的方法列算式。用相同加数连加算式表示出数数的过程，并算出得数。通过“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法，得出不同的加法算式，其最后得数是一样的，再让学生仔细观察以上这些算式，说一说分别是几个几相加，看一看这些算式有什么特点（加数相同、都是连加算式。）为学习乘法做孕伏。指出：生活中的许多问题都能用这样的相同加数连加的算式来表示。最后再利用数学书第17页的3 4题来巩固这节课学习的内容。
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