资料简介
《体积和体积单位》微课稿
有幸参与xx市第十五届优质课评选，第一环节——微课。现将微课稿与大家分享。
同学们准备好了吗？上课！同学们好，请坐。
一、学习体积概念
（一）动手实验 揭示体积概念
同学们喜欢做实验吗？下面我们一起做两个小实验。这是装满了沙子的杯子，我现在将沙子全部倒出来，再向杯子里放入一块积木，如果我再把沙子倒进杯子，会发生什么？【你来说，哦，沙子会溢出来。】我们来看看是不是这样，沙子确实溢了出来。请同学们认真思考：为什么向杯子里放入积木，沙子就会溢出来？【你说，你真会思考，就像这位同学所说，这是因为积木占有空间。】
我们再来看，两个相同的瓶子，里面装有同样多的水，并在水面处做了标记，如果向一个瓶子里放入一个石块，会发生什么呢？【大家都认为水面会上升】我们来试试，水面确实升高了。为什么放入石块水面会升高？【是的，这是因为石块也占有空间。】
那么，在生活中，还有那些物体占有空间？【你来，你说，你也想说，同学们说的真好！】看来物体都占有空间。
我们再来看，老师再向这个瓶子里放入一个紫薯块，是不是水面也会上升？仔细观察，它们上升的高度一样吗？（与第一个瓶子的水上升高度相比较）为什么呢？【大家的想法是一样的，这是因为紫薯块所占的空间比石块所占空间大。那老师和这位同学相比谁占空间大？】看来，物体不仅占有空间，而且所占空间有大小。在数学上，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。【请大家一起读一读。】
（二）联系实际 理解体积概念
石块所占空间的大小就是石块的体积，乒乓球所占空间的大小就是乒乓球的体积。请你说一说什么是衣柜的体积？（出示课件）【对，衣柜所占空间的大小就是衣柜的体积】同桌互相说一说什么是奶箱的体积？大家一起说什么是手机的体积？【同学们说的真不错。】
二、学习体积单位
（一）引入体积单位
这三个物体谁的体积最大？谁的体积最小？【是的，我们很容易看出冰箱的体积最大，手机的体积最小。】
那么，这个正方体和长方体，哪个体积大呢？【你认为长方体的体积大，还有不同意见吗？哦，他认为正方体的体积大，这位同学认为它们一样大。】
现在出现了三种不同的意见，我们不能直接看出他们体积大小，该怎么去比呢？其实在我们学习面积时也遇到类似的问题：【看这个正方形和长方形】我们也不能直接比较出他们面积的大小，于是，我们用小正方形对他们进行测量，谁包含的小正方形多，谁的面积就大。
同学们，在数学学习中，很多方法是相通的，请认真思考，我们用什么来测量这个长方体和正方体的体积呢？【小组内交流想法】
【看来大家都有了自己的想法。这一小组你来汇报，他们认为用小正方形来测量，哦，这几个小组有反驳意见，你们认为用小正方体来测量，请说说你们的理由，你说，你有补充，通过汇报交流我们知道：小正方形测量的面积，我们应该用小正方体来测量物体的体积。】
那我们就先来测量这个长方体（结合课件），看看它里有包含几个小正方体。（生回答24个。）我们再来看这个正方体，（8个正方体。）所以，长方体的体积大于正方体的体积。大家都有意见？【你说，我们要采用一样的小正方体来测量，下面我们换成一样小正方体再次测量这个正方体。现在测量的结果正方体的体积大于长方体的体积。】
（二）认识体积单位
看来，在比较两个物体体积时要采用统一的体积单位，那么，常用的体积单位有哪些呢？
阅读课本第30页内容。【开始！停！】通过阅读，我们知道，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示分别是cm²、dm²、m²。
1cm²、1dm²、1m²有多大呢？老师带来三个正方体，请你猜一猜，哪个正方体的体积是1cm²？哪个是1dm²？哪个是1m²？【大家的猜测很正确。】
1.认识1立方厘米
这就是1立方厘米的正方体，它的棱长是1厘米，我们就说，棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米。
在你的课桌里这有一个正方体，拿在手里先看看它的大小，然后握在手里感受它的大小，闭上眼睛想象它的大小，睁开眼看看它的大小和你想的一样吗。
请同学们接着想一想，生活中那些物体体积大约1立方厘米呢。【你来，你说，你也想说，同学们真是生活中的有心人。】
请你估一估这个火柴盒的体积大约是多少立方厘米呢？【他认为是8立方厘米，你认为是10立方厘米，】在每个小组内都有这样的一个火柴盒和一些1立方厘米的正方体，小组合作测量来测量火柴盒的体积。【哪个小组来汇报？第一小组的测量结果是12立方厘米，哪个小组有不同的测量结果，看来大家的测量结果都一样。】
2.认识1立方分米
如果要测量这个长方体的体积，再用1平方厘米的小正方体，还方便吗？怎么办？【大家不约而同的喊出了1立方分米】这就是1立方分米的正方体，它的棱长是1分米，我们就说，棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米。在你的课桌里这有一个正方体，让我们一起感受它的大小，现在我们用它来测量这个长方体的体积，通过测量我们知道它的体积是12立方分米。
3.认识1立方米
如果我们要测量集装箱的体积，再用1立方厘米或1立方分米的正方体，方便吗？是的，汽车集装箱太大了，我们要用1立方米的正方体去测量，它的棱长是1米，我们就说，棱长为1米的正方体，体积是1立方米。立方米是比较大的体积单位，一般用来计量较大物体的体积，比如冰箱的体积、舞台的体积等等。
4.巩固体积单位
通过刚才的学习，相信大家对立方厘米、立方分米、立方米有了深刻的认识，老师也带来了一些实物图片，这些物体用什么体积单位比较合适呢？（课件出示练习题）
请同学们自己试着填一填。好，现在一起看答案。
三、巩固新知 拓展提升
为了更好地巩固我们所学的知识，我们一起看练习。
第一题填空，同桌互相说一说你是怎么填的，现在一起看答案。第二题，先一起读一读题目要求，第一个，你来，8立方厘米，第二个，你来，也是8立方厘米，第三个，大家一起说，还是8立方厘米。他们的形状不一样，为什么体积都是8立方厘米呢？【你说，说的非常好，虽然形状不同，但都含有8个小正方体，所以他们的体积都是8立方厘米。】
请你猜一猜，这个长方体的体积是多少立方厘米呢？【好，课下以小组为单位，验证你们的猜测，并思考这个长方体的体积和它的长宽高有什么关系。】
四、总结收获 提炼升华
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
【你说，他知道到了体积的概念和体积单位。你呢？你真棒，学到了一种“类比”方法。还有想说的吗？这位同学感觉这节课学的比较开心。】
其实，老师也感觉这节课非常开心。
同学们，今天的课就上到这里，下课！
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