资料简介
《磁铁的两极》反思
《磁铁的两极》这课是三年级下册磁铁单元的内容。本节环节很清晰，让学生通过“预测——实验——观察记录——交流研讨——习题巩固提升”，形成本节课的概念——条形磁铁的磁力中间最弱，两端最强。
教材使用条形磁铁和回形针进行实验。选择条形磁铁一个面上的5个点，根据吸引的回形针数的多少来判断5个点磁力的强弱。在实际操作中，我们遇到了问题。
问题一：实验室磁力弱的条形磁铁，两极能吸住回形针，而中间吸不住。换了磁力强的条形磁铁，这个磁铁有很多小磁铁组成，两端磁力很强，只有磁极两个点可以吸住回形针。
问题二：一面上的5个点并不能代替6个面显然不够科学。
所以我们选择了磁力强的磁铁，把磁铁拆成小段，弱化磁力，选择铁粉代替回形针。铁粉细小，在量足够多的情况下，能够直观看出磁力的强弱。
这是本节课的两点，单本节课还有一些不足：
1、任务单的设置还需更完善。
本节课涉及到6个面磁力的观察，但任务单上磁极的那两个面还要考虑，怎样让学生看得懂，能容易记录。
2、全班交流环节，给学生更多的时间。
在本节课的交流环节，学生展示了之后，原本我可以不说话，让学生质疑、提问，但考虑到时间问题，就自行进行追问，这样课堂上的时间可以省出一些，但学生的发展没那么多了。下次上课可以在某些细节上省出一些时间，让学生的交流这块更加从容。
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