资料简介
《猫》第一课时教学反思本课时教学中注重让学生整体阅读、体验文本，领悟作者对小动物的喜爱之情。因为课前学生已经认真预习了，所以导入新课后，首先学习生字新词。为了更好地达到教学目标，以读促学的教学模式，以读贯穿整节课。第一次读课文，采取自由朗读的形式，主要任务是了解课文大意，然后指导学生学习生字；第二次读课文，采取的是指名分段读，主要任务是进一步熟读课文，了解各段大意，进而归纳课文大意。最后是学习第四段。掌握文章的中心句，理解小猫的性格特点，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。在教学的过程中，在细节上还值得斟酌。如：1、对课文的深度和广度挖掘的不够。2、学习生字词时间花费过多。3、有的提问设计不够具体，对学生的引导不够到位。4、课堂上给学生自主学习与思考的时间不充足。
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