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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 四年级下册 / 第三单元 / 11 白桦 / 《白桦》第二课时教学反思

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《白桦》第二课时教学反思《白桦》是四年级下册的第三单元诗歌单元第三课。《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现了一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。教学重点:感受诗歌的意境美。教学难点:体会诗人的情感。一、教学效果围绕本课重点,我做到了以下几点:(一)借用图片,欣赏白桦的形态美在上课时,我用课件播放白桦树的图片,让学生感受白桦的形体美,再结合诗歌的语言,让学生可以十分深刻地介绍白桦的形态美。(二)品味修辞手法,体会作者表达的情感在教学中,我让学生先熟读诗歌,然后开始品味诗歌的修辞手法,如“仿佛涂上银霜,披了一身雪花”这句诗运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了白桦树被雪覆盖的真实情景,读来有身临其境之感。“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”这句诗运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了白桦在雪花的映衬下像朵朵花穗争相开放,洁白的流苏就像一幅画一样美,学生学习起来可以理解诗歌更深刻一些。 查看更多

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