资料简介
《绿》第二课教学反思我一直教导学生“充满感情地阅读,充满感情地生活”,对于任何一篇作品,无论文体如何,都应带着激情,用心阅读,思作者所思,感作者所感,悟自己所悟。比如像《绿》这篇文章,我以朗读教学为主,让学生通过朗读去品味语言的美,去体会作者的感情,而对于文字的表现手法我则以粗线条的分析,只让学生学会赏析语句的方法就好。原先以为过细的分析,会破坏语言的流畅与整体的美感,现在听了前辈的意见,确实在分析文章时应再细化些,下次一定注意。对于目前流行的多媒体教学手段,我个人认为是应结合学科的特点而论的。就语文学科而言,除了代替幻灯片,充当板书,适合一些信息容量大的课堂教学以外,它实在有弊端。比如多媒体中出现的音画,大大束缚了学生的想象力,抹杀了文字本身的魅力,任何一种形象,一种意境在文字的表述之中都能让人充满无限的遐想,而音画则将之定格。
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