资料简介
《用减去相同的数解决问题》教学反思 本节课在编排上,继续体现了解决问题的一般步骤,你知道了什么?怎样解答和解答正确吗?丰富了学生的解题策略,更新了学生用一种方法来解答问题的思想,教材呈现多种策略,学生可以用减去相同数的问题,比较清晰的认识,并且积累解决此类问题的经验,为今后学习除法做铺垫,本节课设计上也是非常符合学生的逻辑,本节课还有一个重点就是对解决问题的检验,孩子们在前面解答正确吗?只是说做一些口答或通过数一数,知道了是正确的,那么这一节课我们解答正确的检验,就是要求孩子们用加法来检验。或者用数一数、用语言描述的形式。检验过程没有给孩子们足够的时间去说一说,培养学生的语言表达能力和检验能力。
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