《彝家娃娃真幸福》教学反思

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《彝家娃娃真幸福》教学反思

2021-05-19
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《彝家娃娃真幸福》教学反思《彝家娃娃真幸福》一首的舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，短小简洁，适合边歌边舞，体验彝族音乐的特点，感受一组民歌特有的韵味。二年级学生对于少数民族掌握的知识很少，在整个课程教学中，我通过多种教学手段进行教学，尊重学生的个体差异，让每一位学生都主动参与课堂中来，让学生在实践中享受成功的快乐，在教学中，我主要引导每一位学生如何聆听音乐，（1）初听，彝族的人民是怎么样唱歌的？听出最多的是哪一个词？（2）复听，接着倾听时要求倾听歌曲中出现了几个“阿里里”？每个词的音高位置位置相同么？（3）再听，学生用轻声进行哼唱，熟悉后师生接唱。在歌曲的拓展部分，利用多媒体课件把彝族的自然风光，彝族服饰，歌舞等一一呈现，深深的吸引了学生，学生有一种身临其境的感觉。上完一节课，学生对彝族充满了向往之情，总之这堂课充分高效的利用了多媒体。在整堂课的教学中，我同时使用了多种教学手段——律动、唱歌、舞蹈为歌曲伴奏等方式，这是为了尊重学生的不同的兴趣与爱好，让学生主动参与到教学环节来，让他们成为学习的主人。但在实际的教学中，也有不足之处。如在教授学生唱歌技巧的时候，我说的是：“声音要甜美一些，轻巧一些，表情要笑起来，咬字吐字要清晰”从学生的反应来看，这些话对于他们来说，只是一个概念，太笼统，学生并不能理解其真正的含义，所以如何使用让低年级能够理解语言解释问题，也是以后教学中急需改进的地方。还有就是时间的把握上我做的不太好，花过多的时间在学生的律动舞蹈上忽略了音乐课的教唱部分，学生在跳舞的时候我没能很好的维持秩序最后的课堂显得懒散，这也是我需要改进的地方。查看更多

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