资料简介
《留住秋天》教学反思2019年11月29日星期五上周第一节，在三五班教室进行了这学期的青年教师展示课，非常感谢各位领导、老师的聆听。《留住秋天》这节课讲完还是有很多问题出现的，在今后的学习教学过程中好的方面继续保持、需要改进的地方一定要改正。本次课准备比较充分，包括一些教具以及环节的展示布置等，但是也有很多的问题出现。，比如各个环节虽然衔接上还算自然，但是每个环节中内容还需要再改进、推敲。 《留住秋天》活动方式属于“综合·探索”学习领域。通过学习活动培养学生通过视频、图片的欣赏,观察发现大自然中的树叶有着不同的外形和色彩，并在老师的讲解和示范中学生能够根据树叶的形状进行联想，巧妙利用多片树叶的形状和色彩拼贴出新的形象。因为现在是冬季所以在本课一开始先通过一段秋景的视频导入让学生们回忆秋天的美好，进而引导到秋叶制作树叶拼贴画。要制作一幅有趣生动的树叶拼贴画首先要认识树叶，展示了形状、颜色、大小各不同的树叶，通过观察联想，开动脑筋、发挥想象力，说一说叶子都像什么？银杏叶湘扇子、裙子、大象的耳朵等等；针形树叶像什么？想羽毛，树枝，人物的四肢。这个环节之后是欣赏作品，在这个环节应该加强和学生的互动，应该让学生以小组认真观察一会，相互说一说会比较好，整个教学过程有些紧张，进度太快了，应该给足学生思考的时间。后面欣赏学生优秀作品时也是，应给足欣赏的时间，再说说自己喜欢的理由，会加深印象。学习活动的内容字体太小，另外是口头语的方面，以后在教学环节中应该避免。在视频展示环节，应该加入教师的讲解，在展示环节应该再加入教师的现场展示会更生动具体。在以后的教学过程中应该加强对教态、语言等方面的提升，更关注学生的主体地位，把课堂归还学生。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记