资料简介
《百分数的认识》教学反思这节课让学生感受了数学学习的价值，激发学生对数学探索的兴趣和求知欲望。百分数是在学生学习了整数、小数，特别是分数概念的基础上教学的。在教学中，我在引导组织学生学习百分数时，发动学生去寻找生活中的百分数。会读写百分数，知道百分数的具体意义。学生在理解百分数意义时，最容易借助已有的分数知识，也可以用等分单位“1”的方法来理解百分数的意义。大部分学生对新知了解的不错，但对于用语言表达百分数的含义的题，学生出现许多种不同的答案，需要统一说明。对于一些比较灵活的题，学生还是把握不准。强调本节课知识学习的重要性，凸显学生的主题地位。本节课我从关注学生的生活经验、关注学生的主动发展和关注学生的情感体验等方面来设计，提高学生的学习兴趣。将学习的主动权交给学生，学生学习热情高涨，对学习内容产生强烈的好奇心和浓厚的兴趣，使他们更为积极主动的态度投入到新知识的探索中，学生的思维在老师的引导下得以活跃。
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