返回

资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 初中历史 / 教学同步 / 部编版 / 七年级上册 / 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 / 第4课 夏商周的更替 / 《夏商周的更替》教学反思

《夏商周的更替》教学反思

  • 2021-04-20
  • 1页
  • 1.28 KB
点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载
有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

《夏商周的更替》教学反思学习这一课后，我在反思一个问题：如何利用文本阅读来提高学生分析问题的能力？    讲授“夏朝的建立与‘家天下’”时，直接将夏朝的特点及国家要素提出来，形成提纲要点，让学生到课本寻找答案，这只是简单的信息辨别，这不利于培养学生分析能力和概括能力。连老师认为，授课时按照学生思维发展规律，从具体到抽象，引导学生回归文本，从文本中归纳，培养学生理解能力、概括能力和思维的逻辑层次。       如何利用文本来提高学生的思维能力，这是教师和学生在课堂上面临的问题。教师不具备一定的阅读能力，不具备一定的思维分析和概括能力，就不能引导学生阅读文本，思考文本，对具体的材料进行抽象的概括，得出正确的结论。所以，提高文本的阅读能力，提高文本的分析能力，对于教师和学生来说，一样的重要。 查看更多

相关资料

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭