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期中质量分析(问题与追因) 一、问题及追因分析   1.试卷中部分题目设置与三年级上册英语教学目标不一致,难度较大。如:试卷中第四大题(看图,圈出正确的单词),截止到期中考试时,根据教学目标,学生26个英语字母才学到Nn,并且上学期并不要求学生背诵单词,所以这道题具有一定难度;试卷第六题和第九题也是同样。    2.学生听讲状态不好,不理解题目要求。因为试卷中存在较大难度的题目,经过协商,我们把第六大题改成了根据句意和单词首字母选出合适的图片、第九大题改成连词成句(只填序号),以此降低难度,让学生可以去完成。但是在批改分析试卷时,却发现有些学生并没有按照老师给的要求去答题,依旧是按照试卷上的要求,或者是改题目要求了,但是并没有理解题目是什么意思,所以答题方向错误导致失分。由此也可以看出部分学生的听讲状态不好,不能快速地理解要求,或听不懂要求。    3.重难点把握有欠缺。试卷中有几道题,学生失分较多。如:听力部分第三大题的第三小题,题目为:This is Mr Jones.但是听力原文是:This is Miss Jones.据失分学生分析出错原因有两个方面:一、学生把重点放到了Jones,并没有注意到Mr和Miss两词的不同;二、书本上给的是Mr Jones,学生形成了条件反射,看到这个名字自然就认为是对的了。这道题班级中失分学生有37人,占了一大半。还有第七大题第一小题对Zoom进行提问,应该用的是who,但是因为这个知识点是在故事教学中出现的,所以当时仅是简单的讲解了一下,并没把重点放在这个上面,导致班级中失分的学生有52个,占了绝大数。    4.学生读题不认真,考完不检查。在分析整个班级试卷时发现,班级里有四五个学生存在着考完不检查、读题不认真的现象。其中一名学生把第五大题直接空了,没有做,事后询问,并让他重新完成,结果是全对,可见是没有检查;一名学生做题时出现两次重复选项;而另一名学生则是不看要求,判断对错用的√ / ×,但题目要求是用T / F,导致二十分全扣。  查看更多

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