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《生命的周期》教学反思到底是先有鸡蛋,还是先有鸡?鸡生蛋、蛋孵化成鸡,到底是谁先出现在这个世界上的?这个经典问题困扰了人们几千年,常常激起了古代的哲学界们去探索并讨论生命与宇宙的起源问题,到现在谁也没有给出明确的答案。今天,五四班科学课,授课内容是《生命的周期》一课,在讲到鸡的一生,从鸡蛋—小鸡—青年鸡—成年鸡这样一个过程来了解鸡的一生经历的不同成长阶段,目的是通过举例来告诉学生动植物的一生会遵循一个基本的过程,即:“出生、生长发育、繁殖后代、衰老死亡”这一循环过程,老的生命在这个过程中逐渐老去消失,新的生命又会开始新一轮的生命周期。这时就有一个声音出现了:“老师,那到底是先有鸡还是先有鸡蛋呀?你给我们讲讲呗。”我示意他坐下,这种问题我不知道,专家都不确定的事儿我该怎么回答呢?我先让有兴趣的学生表达了一下自己的看法,在这个基础上,稍稍整理了自己的思路,表达了我的看法。若说“先有“鸡”还是先有“蛋”?”那老师目前认为是先有“蛋”。这个蛋不你们口中的鸡蛋。什么是蛋?它的概念大家下去可以查一下,你们只有详细了解了蛋的概念才能追溯起源。老师给出先有蛋的原因有:这要从生物进化说起,宇宙大爆炸之后,地球上最早出现的是单细胞生物,不断进化,由单细胞进化到多细胞,接着进化,变为更复杂的生物,最先出现鸟类(鸡也属于鸟类),鸟类又进化成鸡,所以说蛋比鸡早。再说大家熟悉的恐龙,这个当时称霸一方的生物,去博物馆我们都看到过“恐龙蛋化石”,这样看来也是先有蛋的,所以老师认为是“先有蛋后有鸡。”这个回答显然没有让学生满意,学生开始反抗,老师,我们说的是先有鸡还是先有鸡蛋?不是说别的动物的蛋。我接着说,若你们问的是先有鸡还是先有鸡蛋,老师现在更倾向于先有鸡后有鸡蛋。理由是:老师也对这个问题比较感兴趣,上课之前专门搜集了相关资料,看到了一个英国科学家发表的《蛋壳蛋白质晶核的结构控制》的论文,一种名为ovocledidin—17(下文简称OC—17)的蛋白是加速蛋壳生长的催化剂,没有这种蛋白,鸡蛋的外表就无法结晶成蛋壳,弗里曼下结论说:“有了蛋壳、蛋黄和保护小鸡的液体才有地方住,要是没有鸡卵巢的OC—17蛋白就不可能有鸡蛋,因此是先有鸡才有鸡蛋。”(当然上课讲的时候没有讲的不如这般详细,也不知此结论的正确与否,只是与学生的一些思维碰撞。)对于这个问题的明确答案,目前也是说法不一,你们好好学习科学,日后希望你们可以有不同的见解。当然也欢迎大家收集资料,与老师科学交流。这节课给了我很多启示:首先是科学课注重用词严谨,一些没有明确结论的问题该如何传递给孩子?首先应该让学生明白这个问题目前存在争议,与学生讨论目前有关问题答案的理论支撑,不能强制下定论,是不负责任的表现。第二、要不断学习科学知识,像上节课下课学生提到的“鸭嘴兽”,在我一开始的反应是动画片的,险些没有反应过来,孩子想让我给他讲一下,我是哑口无言,今天课上学生打印了8页的相关介绍,我也详细了解了鸭嘴兽这个生物,实在汗颜。现在的孩子上课要求学生的新颖性、刺激性,仅仅是书本上的东西,一些孩子出现吃不饱的现象,这就需要老师有渊博的知识,满足孩子的求知需要。第三、上课把控好节奏,因为这个问题,课上内容就没有讲完,这个问题的解释不在我的教学设计范围之内,以后设计教学时要灵活,要有“预见性”。每一天都是不同的,愿自己每天都有所收获、有所反思,加油。  查看更多

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