资料简介
拍手歌教学反思通过动物图片导入，利用拼音认读动物名称，接着再次去掉拼音只剩下动物名称的词语，在熟悉的动物名称的带动下认识生字，在学生学习的过程中教师重点讲解带“鸟”字旁和“鸟”有关系， “隹”字是一个偏旁，它在字典里的解释就是短尾巴的鸟。当把所有的生字学完后，请出这十个生字并以各种方式去读，然后总结我们学习这些生字所用到的方法，让学生在头脑中形成一个系统的识字方法，接下来开火车读字、读词、读句子导入到课文。先让学生自读感悟这首儿歌的不同，当学生发现是拍手歌所以师生合作让学生初步感知韵律，然后让学生自拍自读，在快乐的读中感悟文章的内容并谈谈自己的收获，根据学生回答教师随机拓展课文内容理解课文，使学生从文中感悟到我们要保护动物，紧接着教师追问保护动物我们应该怎样做？当听到学生们积极的回答如何去保护马上趁热引出下一环节动手写下“保护”两个字。整节课可以说无论是从激趣的导入，再到图片的出示，再到去掉图片、拼音、词都是围绕一个主题就是利用多种形式循序渐进的认识生字从而达到流利的读文，而又通过流利的读文简单理解课文内容并感悟文章所告诉的道理。可以说在这节课中所有的学生都真正的融入了课堂进行了快乐的识字
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