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《队列队形-原地踏步走与立定》教学反思 本节课以《课程标准》的教学理念,体现健康第一为指导思想结合学生得实际情况而设计。着重复习巩固原地踏步走与立定,学习自然站立式起跑技术。本课的授课对象是二年级的学生,他们年龄小,外加体育室外课干扰因素多,容易导致注意力不集中,活泼好动、兴趣难持久、依赖性强、自我约束能力差。但是好奇心强,模仿能力强,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。所以在复习原地踏步走与立定的这个环节上,我设计了一个挽裤腿环节,挽裤腿的腿统一为左侧,另一侧腿为右侧,在练习中提示他们哪一侧是左哪一侧是右侧,练习效果比较明显,左侧踏1,右侧踏2,一下子就让他们分清楚了踏哪只脚喊哪个数,也让他们知道了当听到原地踏步的口令时是左脚先踏,后踏右脚,因为他们明白了左脚对应的是1,右脚对应的是2,而喊数时是先喊1,再喊2的。在刚刚开始练习的时候有很多同学可能要低着头去看着数字去踏,动作也会不协调,不过慢慢的随着练习的次数多了,也就逐步过渡到原地踏步规范动作。 在今后的教学中还需要改进的地方有以下几点: 1、由于在学生练习时间上把握得不太准确,导致在主次环节上略显不平衡,也是整节课显得不够完美,今后应加强改进。 2、练习项目中大多是老师怎么教学生怎么做。让孩子们自主发挥想象力,自己创造性练习较少。 3、游戏安排方面,顾及了学生身体素质的全面发展,但是忽略学生对本课教学内容的掌握程度,应把本课的主要教学内容也融入游戏之中,让学生加深印象。 查看更多

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