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《各种运球方法的整合与创编》教学反思
自从学校开展“周周的教研活动”以来，每一学期伊始，我都要积极准备上课内容。
这一学期这一节课，我准备的时间最长，足足有四五周的时间。从开始酝酿到确定上课内容，一直到上周上课结束，精神上和肉体上饱受了“九九八十一难”。但在这2个多月中，我努力锻炼各种篮球的动作，提高自己的控球能力，在篮球的运球中也；另外在漫长的备课过程中，我也从中悟出了一个道理：只要认真准备，踏踏实实反复上课训练自己和学生，什么时候上课一定能手到擒来，上课自如！
4月23日上午第二节上完课后，心情感觉比较轻松舒畅，较以往相比，完全没有了挫败感和失落感；上课的环节也比较完整，比较流畅，中间没有遗漏或缺少任何环节；最大的一点就是在学生和老师面前能够完全放开，不再胆怯和畏惧，而是能够和学生一起参与活动，体验到一个“引导者”的成功和快乐！
下面根据上课过程中出现的问题进行总结一下：
首先，目前学生的动作还不很成熟，还达不到到“盲运”的程度。所以在进行不同形式的运球变化时还是有很多失误现象。比如左右并步移动运球有看手移动运球的动作，这个动作虽然不难，但是要做到头、手、脚三方面的协调统一，做到整体动过整齐划一，这对低年级来说还是有一定的难度。现在运球也不是整齐的另一原因是学生的音乐节奏感还不强，原地运球还可以。如果进行花样变化，节奏感就变弱了，总之就是各种运球的方法的控球能力还不够熟练导致运球节奏不能统一整齐。
其次，在学生合作创编时，有几对已经熟练自己的组合动作，但在这节课上却变化了搭档。作为教师没有及时发现并进行引导，在展示环节中，导致学生没有把自己应该具备的较好的水平展现出来，特别是坐姿的单手一球一拍一过腿和双手两球一拍一过腿运球的精彩展示没有体现出来！另外学生在跟音乐展示时，播放机没有操作好，音乐时有时无，无形中给学生造成了压力。
再次，教师创编领做时，控球能力也是不够熟练，中间有失误，同时也不能抬头运球以便观察到学生的表现等，之后由于时间原因，没有让学生进行展示领做，学生“一心三用”（耳听、眼看、手动）没有很好的得到锻炼和展示。
最后，根据课的总体情况和学生表现，缺乏对学生的精神鼓励。针对综上所述，希望大家推出宝贵的意见或建议，对我们以后篮球的进一步学习和发展保驾护航！
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