资料简介
《观察水果》教学反思
今天我带领孩子们学习了一年级科学《观察水果》，孩子们活泼好动，对科学课很感兴趣。
上课前，我带领可爱的孩子们复习了五官兄弟及其作用，这为调动孩子们接下来观察水果做了铺垫。
首先，我先拿出一个香蕉，让孩子们说一说用眼睛来观察都能观察到什么特点，孩子们很快总结出眼睛可以看出水果的颜色、水果的大小、水果的形状。接着，我又出示了一张橘子的图片，这次让孩子们用鼻子来观察，这个水果都能观察到什么特点，同学们很快总结出第一次可以闻出水果的气味。接下来，我出示猕猴桃的图片，让孩子们用嘴巴来观察，她们很快总结出，嘴巴可以观察出水果的味道、软硬、有没有子或者核。最后，我让孩子们用手来观察榴莲，孩子们总结手可以观察到水果的外皮特点、水果的大小、水果的形状、水果的重量。一年级的孩子们能通过五官很仔细地来观察水果，为了进一步提高观察水果的能力，我又找出几位同学分别来介绍自己喜欢吃的一个水果，比一比，谁介绍的更全面仔细。孩子们的表现我很满意，虽然他们才是一年级的学生，但是表达能力非常强，能根据我所讲的知识，有条不紊地来观察水果。尤其是猜水果环节，孩子们非常兴奋，积极主动的参与到活动中来，我找了几位孩子分别扮演五官，然后让其他同学向他们提问，看哪一组最先猜出答案。孩子们都很喜欢这种游戏的形式，课堂气氛十分活跃，也激发了孩子们观察水果的欲望，最后一个环节水果联欢会，我让孩子们拿出自己准备好的一个水果，让孩子们来介绍自己的水果，并与同学分享美味的水果，把这节课推向了高潮。
但是在这节课也有很多不足，比如一年级学生比较活跃，游戏环节容易兴奋，有的学生纪律不好，不按照老师的要求，环节的进行不太如愿。课堂纪律的把握不够好，如何管理学生，高效地组织教学还应多向老教师请教学习。在填活动记录的时候，一年级学生基础都不一样，有的学生不会写字，拼音也不会，造成科学活动手册没有填完就下课了，特别浪费时间。我还有很多要学习，在以后的教学工作中继续探索
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