资料简介
《乃呦乃》教学反思本周带领孩子们学习了《乃呦乃》这首土家族民歌，这是一首非常有趣的歌曲，歌曲是由1、3、5三个音组成的，所以我本节课的教学目标就是让孩子用自然的声音演唱歌曲《乃呦乃》并且能够准确地模唱1、3、5三个音。教学重难点就是模唱1、3、5并进行简单的编创。因为这首歌曲曲风非常的欢快、活泼，所以在课堂当中孩子非常的有学习兴趣非常的浓厚，我先让孩子们跟着我的钢琴轻声的模唱这首歌的歌谱，然后运用接龙的方式正确处理了课程中音乐知识、技能的学习和文化认知能力的关系，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。同时，巧妙的将“1、3、5”三个音呈现出来，并进行了编创。在学唱歌曲中，再次巩固学习“XX X”的节奏。随后我又播放《快乐的罗嗦》音乐主题，让孩子围成一个圆圈，加上彝族的舞蹈动作，随着音乐进行律动。在上课的过程中我发现孩子在模唱51 53这两个音程的时候总是出现跑调的情况，课后我总结了下原因，是因为平时的音程模唱练习还不够，所以导致孩子演唱跨度比较大的音程时出现了音准问题，而且孩子的认音情况不够好，总是出现知道什么音确唱不准确唱不出口的情况，这还是因为平时练习不够的原因，所以在今后的课堂教学中我会加大音程的模唱练习和认音练习帮助孩子解决这个难题。
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