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《缩写》教学反思

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《缩写》教学反思本次习作的内容是缩写,教材先简单介绍什么是缩写和缩写的操作步骤,然后提出习作的要求,并提供了一篇缩写的例文。上个学期,我们练习了写故事梗概,本学期的第五单元又要练习缩写。梗概与缩写有相似之处,又有不同。怎样才能让学生成功地掌握缩写的方法呢?我望着教材,陷入了沉思。突然,我灵机一动,想出了一招:在学生知道了什么是缩写后,我列出学习任务单,我引导学生阅读课本上的范文《〈景阳冈〉缩写》,并与原文对比,缩写后的文章哪些地方作了修改。指导学生缩写时,要注意用好教材中的例文,读后交流自己的发现和感悟。在此基础上,师生共同总结缩写的要求和方法。绍什么是缩写和缩写的操作步骤,然后提出习作的要求,并提供了一篇缩写的例文。指导学生缩写时,要注意用好教材中的例文,可组织学生将缩写后的“景阳冈”一文与原文对照读一读,读后交流自己的发现和感悟。在此基础上,师生共同总结缩写的要求和方法。如何引导学生有趣味地掌握这一方法,选取什么样的材料进入课堂,非常重要。所以,我的设计以趣味作为出发点,从学生熟悉的缩句引入,引导学生逐步掌握缩写这一基本技能,最后能够总结缩写的步骤,使用“读、留、缩、连、改”的步骤缩写文章。 查看更多

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