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二年级语文上册《拍手歌》教学反思在讲《拍手歌》之前,正好区里有一次教研,学校里的老师们去听了孟老师上的《拍手歌》一课。但我没去,甚感可惜。于是借来孙老师的听课记录进行听课,还听了惠老师和孙老师他们对这节课进行的评价,收获不少,使我的讲课有了新思路。于是,晚上开始重新备课,制作教具。这一课是通过借助儿歌来认识动物,于是我打印了课文里的动物图片,并且制作对应的动物名字卡片。对教学环节也进行了一些修改。回想这节课,我使用制作的教具设计了一个“找朋友”的游戏环节。请八个同学拿着动物的图片,八个同学拿着动物名称卡片,然后开始游戏。我说下面有请小动物们出场,于是拿图片的学生挨个上台,并大声喊出自己是什么动物,然后站在讲台左侧;接下来有请拿动物名字卡片的学生上台,大声喊出自己拿的是什么动物,然后站在讲台的右侧。找朋友开始了,先让拿图片的学生找到对应的动物名字,两人上台一起说出自己的名称......在这个过程中,无论是参与游戏的学生还是在下面坐着的学生,积极性都非常高,在我不断问“他们是什么动物”“他们找对朋友了吗?”一系列的问题中,学生们通过不断的观察、判断,既认识了动物又在游戏中完成了识字。记住了动物名称,学习起课文来就轻松许多了。这种教学形式比较受欢迎,学生们积极性很高,所以在当节课中很多学生都能边拍手边背诵课文了。但是,深感不足的是,这个环节在本节课中所占用的时间较多,对整节课会有些影响。以及,这个环节放在一节课中的哪个位置才能更出彩,还需要我不断的思考实践。 查看更多

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