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天天资源网 / 初中数学 / 教学同步 / 北师大版（2012） / 八年级下册 / 第五章 分式与分式方程 / 1 认识分式 / 《认识分式》教学反思

《认识分式》教学反思

  • 2021-05-19
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《认识分式》教学反思本节设计的思路是，从几个实际问题入手，让学生列出一些代数式，从中发现一种不同于整式但又类似于分数的一类代数式。通过独立思考、小组讨论归纳出共同特点从而形成分式概念。接着通过练习辨析概念，让学生明白整式与分式的联系和不同，注意其中常见易混淆之处。接着处理分式有（无）意义、分式值为零的情况，突破方式是练习、纠错、总结。不足之处，第一是学生讨论环节并不是很有效，在引导学生形成概念时语言不够精准，表达不够明确，导致时间有所耽误。第二是没有让学生板演，展示。个别提问的少，集体回答的多，难免有混过去的学生。第三是分式值为零的条件讲解时有些生硬，这一部分还是要让学生理解，才能在解决问题时不与分式有意思无意义的条件混淆。这在遇到检测第6题时有明显的感觉，学生并不能很好的接受这个分式总是有意义，这是下一节课需要补充的。 查看更多

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