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《秋天》听课评析：听《秋天》所思所感 今天上午在拥有一片明媚阳光的早晨，认真聆听了高xx老师讲授的《秋天》，不仅给了我很大的启发，更让我在识字课文开始之初给了我切实的帮助。一年级教学，识字教学是重中之重，课文作为载体，不仅丰富了孩子们的知识面，而且陶冶了孩子的情操，让孩子在学习中来源于课本，而高于课本。高xx老师格外注重孩子的识字，通过卡片认读，闯关游戏，加一加，减一减的方法，力争让孩子们掌握课本上的新生字，真是下足了功夫。不过，我有些小想法，识字教学的目的是认识这些新字，那认识完了就可以圈句号了吗？不全然是这样吧，我们是不是要教会孩子怎么用这个新字？那就可以给这些字找朋友，说成连缀的句子，以此锻炼孩子的说话能力，语文课，也是一门工具课。另外，识字的过程中，如果仅限于这几个字，那是不是课本抛砖引玉的作用就淡了？可不可以以木字旁为砖，引出和木有关的树，这样是不是可以调动孩子们的生活阅历?其次，这些字可不可以分类进行识记？有些是独体字，有些是左右结构的字，分开来，更能帮助孩子有目标。这是识字方面，字认识了，课文有那么美，是不是应该指导朗读一部分呢？甚至某个句子，让学生有意识，我读书的时候不光能都对，还能读得有感情.我还有一些困惑，课中操的插入能不能更高效一些？以上就是我的一些浅酌之见，感谢高xx老师给我指引了课文教学的方向，谢谢。
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