资料简介
北师大新版小学数学二年级上册《回家路上》（2～5的乘法口诀的应用）教学设计教学目标：1、结合具体情境，逐步发展提取信息、提出问题、解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。教学重点：灵活运用2～5的乘法口诀解决生活中的问题。教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。教学过程一、讲故事，提炼信息。同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。1、回家路上也有数学信息吗？仔细看图，自己在下面练习说一说。2、同桌互相说一说。3、指名说。二、提出问题，解决问题。1、根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？写在自己的一号本上，两分钟内看谁找的问题最多，信息最齐!2、小组合作:小组内交换自己写下来的问题，比一比哪个小组发现的问题多。（教师将学生提出的问题拍照后上传）3、同学们真是善于观察，提出了这么多的数学问题!老师也有一个问题想请你们帮忙解决：船上一共有多少只小猫？谁能帮我解答？4×4=16（只）你能给大家介绍一下你的想法吗？“4”分别表示什么？“4×4”又表示什么？“16”呢？怎么得到乘积是“16”的？4、同学们不仅善于观察，还善于思考，想得真全面。5、动物学校的小动物们看你们解决地这么快，想考考你们：你们谁知道“2×6=12”可以解决图中的什么问题?在这个问题中，“2”表示什么？“6”表示什么？为什么要用乘法解决？说一说你的想法。还可以解决什么问题？师：看样子，同学们充满信心，完全不怕小动物们的挑战啊！那就挑战一下自己吧！比一比，刚才提出的这么多问题谁解决的最多。6、小组为单位，合作解决。看哪个小组解决的问题最多。7、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？8、有没有不会解决的问题？四、练习。1、基本应用。让学生独立完成“练一练”中的1~3题。（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）2、独立完成第3题。交流时要求学生说清楚自己的思路。五、走出课堂，感受数学的价值。在我们生活中到处有数学，在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题。2、请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）3、下课后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。
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