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北师大新版小学数学二年级上册《回家路上》(2~5的乘法口诀的应用)教学设计教学目标:1、结合具体情境,逐步发展提取信息、提出问题、解决问题的能力。2、在解决问题的过程中,进一步巩固2-5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系,发展初步的应用意识。教学重点:灵活运用2~5的乘法口诀解决生活中的问题。教学难点:运用口诀解决数学问题,熟练掌握口诀。教学过程一、讲故事,提炼信息。同学们,今天老师要带大家到动物学校去看一看(出示主题图)。真巧,正好赶上小动物们放学。他们三个一群,两个一伙,蹦蹦跳跳地往家走。1、回家路上也有数学信息吗?仔细看图,自己在下面练习说一说。2、同桌互相说一说。3、指名说。二、提出问题,解决问题。1、根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?写在自己的一号本上,两分钟内看谁找的问题最多,信息最齐!2、小组合作:小组内交换自己写下来的问题,比一比哪个小组发现的问题多。(教师将学生提出的问题拍照后上传)3、同学们真是善于观察,提出了这么多的数学问题!老师也有一个问题想请你们帮忙解决:船上一共有多少只小猫?谁能帮我解答?4×4=16(只)你能给大家介绍一下你的想法吗?“4”分别表示什么?“4×4”又表示什么?“16”呢?怎么得到乘积是“16”的?4、同学们不仅善于观察,还善于思考,想得真全面。5、动物学校的小动物们看你们解决地这么快,想考考你们:你们谁知道“2×6=12”可以解决图中的什么问题?在这个问题中,“2”表示什么?“6”表示什么?为什么要用乘法解决?说一说你的想法。还可以解决什么问题?师:看样子,同学们充满信心,完全不怕小动物们的挑战啊!那就挑战一下自己吧!比一比,刚才提出的这么多问题谁解决的最多。6、小组为单位,合作解决。看哪个小组解决的问题最多。7、你解决了哪些问题,用什么方法解决的?8、有没有不会解决的问题?四、练习。1、基本应用。让学生独立完成“练一练”中的1~3题。(第2题组织学生交流时,让学生讲清自己的想法,鼓励学生从不同角度观察,列出算式。)2、独立完成第3题。交流时要求学生说清楚自己的思路。五、走出课堂,感受数学的价值。在我们生活中到处有数学,在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题。2、请同学们认真观察教室,你能否提出一些数学问题?并请你喜欢的同学帮你解答问题。(引导学生应用口诀解决现实中的简单问题,培养学生的应用意识,也便于让学生更好地理解乘法口诀,自觉地记忆口诀。)3、下课后,请同学们走出教室,到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找;放学后,我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。 查看更多

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