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《哦，十分钟》教学反思11月30日，《哦，十分钟》一课作为我本期的教学达标课，在多媒体教室进行了教学展示。课后，我们组进行了深入的研讨活动， 我对自己的本节课也进行了深刻的反思。一、音乐教学的实质认识的不够音乐教学，要注重用音乐的语言进行教学活动。只有认清音乐教学的实质才能通过有效的教学途径去引导学生，让学生通过音乐的聆听、体验、来表现音乐、创造音乐。在这节课中，我对于音乐教学的实质认识的还不够，在教学过程中，还有许多语言上的引导。以至于本来安排的教学环节因为时间的关系，没有进行完。例如：在引导学生还知道什么体育运动项目时，我一再的引导学生来说，而没有把教学设计中安排的另一版本的《哦，十分钟》这一动画，让学生来聆听。二、平时的课堂教学常规训练力度不够一节好的课，不是经过深入的进行教学研究，精心的进行教学设计就能把课上好的，平时的教学常规训练、习惯养成也非常重要。音乐课要注重对学生的音乐感受、体验、表现能力的训练，由于我在平时的教学过程中对这些教学常规训练的力度不够，因此在打击乐教学环节出现了学生打的比较乱的状况；用指挥手势随歌曲节拍进行指挥的教学环节，许多学生没有感受到歌曲的节奏特点，不会跟音乐做指挥手势，有打反拍的，也有不会打的学生。因此，加强平时的教学常规训练，是我以后教学的重点。三、自身专业水平还有待于提高 作为一名音乐教师，一定要具备扎实的教学基本功。对于我来说有一种心理上的误区：性格内向，不适合教音乐。在这种心理的作用下，我往往回避了一些应该在课堂教学中呈现出来的教学环节，例：音乐律动、打击乐练习等。认识到自己的这种错误思想，在今后的教学过程中我会坚决克服自己的心理误区，敢于尝试，大胆创新，力争做到一切为了教学，为了教学的一切不断的提高自身的专业水平。 总之，通过这次授课，使我更深入的认识到了自己的不足之处，反思、总结出了自己教学中存在的问题，我会在今后的教学过程中不断的反思、总结，以使自己能够更加胜任音乐教学工作。
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