资料简介
《连加、连减》练习教学反思 本节课主要是让学生通过练习,进一步熟悉连加、连减、加减混合的计算顺序,体会加减两步计算的含义,还能看图列出正确的算式。在练习中注意让学生多说一说,说一说自己的计算过程,说一说自己为什么要这样列式,引导学生用规范的语言去表达自己的想法与思考。 本节课主要是练习,为了让学生快速进入状态,我把练习题串联起来,由小青蛙老师出题,带领大家一起去闯关。对于练习中口算速度快的、正确率搞得学生进行表扬和奖励小星星,发现同学都很受激励,都要做最快、最好的。在做每一题时,我会先让学生去理解题意,讲一下方法,然后再让学生去做。为了让学生多练习,除了书本的题目,我也另外补充了几道有代表性的练习题,让学生更好地巩固学过的知识。 课后与其他老师也交流了,最后总结了几点不足:首先课前的口算训练没有强调速度,而是请同学起来回答,而且没有让全班同学都参与,这一点之后要改进,可以出示题目,让全班同学一起做,将答案写在书本上,然后再一起批改。其次,练习题节奏还需加快,训练的量要再增加一点,练习课的话,不需要每做一题之前跟学生细细地讲解题目。在课堂上还要对于学生的书写做一下强调,养成规范书写的习惯。在第五题看图列算式,我是展示了原图即变化后的图,但其实作业中是没有这种变化过程的,所以平时就要让学生养成看最后一张图,去说一说。先观察小鸡的方向,让后找到原来有6只,看到有3只小鸡的方向是向相反的,所以它们是走掉的,而右边的正好是走来的,然后再让学生列出算式。
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