返回

资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 二年级上册 / 识字 / 3 拍手歌 / 《幸福拍手歌》教学反思

《幸福拍手歌》教学反思

  • 2021-03-30
  • 1页
  • 1.87 KB
点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载
有任何问题请联系天天官方客服QQ:403074932

资料简介

《幸福拍手歌》教学反思《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点,弱起拍我们一直会接触,因此只要稍微讲一下学生就很快能够掌握。而附点节奏学生很少接触,跟他们讲解他们是很难理解的,因此我直接让学生学唱附点,只要他们能够感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪就达到了我的目的。在接下来的活动过程中,我引导学生自己听录音学唱歌曲,由于第三、第四句都很长,因此在让学生自己学唱之后我把长句重点拎出来让学生学唱。让学生体验创新、激发他们的创作热情是这个活动的亮点。我让学生创造除了拍拍手还可以怎么做表达幸福。通过这样的创编歌词及跟着录音表演,学生的情感体验,体态语言都表现的十分充分。同时也激发了孩子们的创作欲望,培养了他们的创造力,增进了同学之间的友爱、团结,体现了集体合作的精神。虽然学生对这首歌曲非常熟悉也非常感兴趣,但仍有学生在唱歌时只顾拍手不唱歌,说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度,速度又快,很多学生在唱的时候都没有唱准歌词,这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。音乐课,学唱歌曲很重要,但表达歌曲的情绪也是同样重要的,所以,我应该先放慢速度熟悉歌词之后,适当加快速度,这样,歌曲表演时,学生就可以更好的诠释歌曲的情感了。在后几个平行班上课时修改了方法后,效果非常好。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭