资料简介
ai ei ui是一年级上册课本的内容,在教授ɑi ei ui这节课时,我能够根据孩子的年龄特点,通过形象生动的图片吸引学生的兴趣。教学环节方面,衔接的较为自然,紧密。例如,在学习ɑi ei ui的读音 ,认清形,书写等方面,都能由易到难,循序渐进,课堂氛围较好。尤其是学习ɑi ei ui的读音时,调动孩子的积极性,使每个孩子都参与课堂,做课堂的主人。但是在语言组织方面不够严谨。如在引导孩子根据图片说出完整的一句话时“这幅图是什么?”口令的指向性还有些欠缺,让学生有点茫然。我应该根据一年级学生的特点,问的再具体一点“仔细观察这幅图,他们在做什么,你能说一说吗?”在以后的教学中我要多注意向学生提出问题时,注意语言的精确性。其次,评价语储备不足,应及时学习评价语,让学生得到有效的评价。一年级的孩子喜欢得到表扬,及时的表扬能让他们更有动力。另外,在课堂中,我出现了几个不应该犯的错误。如,示范书写音节时,不应该分开写,应该让孩子们拿出拼音本进行书写。其次,在课件展示中,ui的音节出现错误。虽然课件我看了很多遍,但是还是没有发现错误,这启示我以后无论多熟悉的点都要仔细认真的对待。最后,课堂常规还有待提高,虽然我自认为班里的孩子在入学短短不到两个月时间里,能形成这样的纪律,已经很不错了。但是,在养成习惯的最佳时期,严格要求更能促进他们的进步。所以,在习惯方面我仍需努力。在以后的语文教学中,我会吸取今天老师们给我的意见和建议,正视自己的不足,更用心地去钻研学材,更好地上好一年级的语文课。
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