九年级思想品德《灿烂的中华文化》说课稿

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九年级思想品德《灿烂的中华文化》说课稿

2021-05-08
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尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的课题是思想品德人教版九年级第五课的一个框题《灿烂的中华文化》的内容。没有充分的预设就不可能有精彩的生成，预设恰当的学习目标可以说是提高课堂实效性的必然途径，就《灿烂的中华文化》这框内容来说，我根据《思想品德课程标准》及部分学生漠视中国优秀文化盲目崇拜外来文化哈韩哈日学情，突破本节重点难点如下：一．突破重点：中华文化的组成、特点及影响！ 1、播放视频《年的由来》引发学生思考：中华文化的特点及影响！增强学生对中华文化的认同感！（设计意图：兴趣是最好的老师，2分钟的故事情境播放，一下子点燃了学生学习兴趣的热情，学生很快进入学习新知的状态，通过视频的播放、老师的点拨，本节重点得以解决。） 2、学生自主学习，：中华文化的组成！（设计意图：本着生本课堂理念，学生能自己通过预习学会的不讲，学生自主学习，锻炼自学能力的同时，提高课堂教学的有效性！采用学生自学，抢答方式的呈现，完成对教材基础知识的整体预习和感知，为下一环节的顺利进行打好基础。）二. 突破难点：感受个人情感和祖国文化之间的关系，如何传承中华传统美德？ 1、媒体展示图片苏武牧羊的爱国故事、廉颇负荆请罪的贵和等故事引出优秀的传统美德！感受个人情感和祖国文化之间的关系！（设计意图：精美的图片，有趣的故事把学生有限的关注力吸引，让学生深刻感受个人情感和祖国文化之间紧密关系） 2、播放视频《我军三大舰队南海大规模演习》及《华人华侨面对南海争端：坚决维护国家主权和领土完整的决心》学生小组讨论：如何传承优秀的传统美德？角度：家、学校、社会！（设计意图：俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不亮，话不说不透，理不辨不明。最热的时政新闻与课堂内容相结合，反映时代脉搏，丰富教学内容。学生分小组讨论的形式进行，让学生在讨论中感知，在感知中升华，在升华中落成目标，以点带面，以具体带抽象，从而解决了本节课的难点！）三、目标检测为了检测目标达成情况，我采用了两种检测手段，一是在推进教学环节中，通过学生展示自主学习的效果加以检测。二是在推进教学环节中，通过多媒体中招快递再现近三年有关中考真题加以检测，同时加强了学生对中考题的训练。【板书设计】（设计意图：为了让学生一目了然的理解本节课的课标要求，我画了一颗枝繁叶茂的树，树的根象征着中华文化，树的枝干象征着个人情感，树的叶象征着祖国命运。没有中华文化的根，培育不出积极向上的爱国情感，没有积极向上的爱国情感，祖国命运又何去何从。我们要增强中华文化的认同感，培养爱国情感，这样我们祖国命运的常青树才会永不枯竭，才会绵延长青！整个板书从画到意，设计上科学、精练、美观，与课题一致，与本课的主旨相得益彰）以上是我对《灿烂的中华文化》这一节课的认识和设计，不足之处请专家指导点拨，谢谢大家。查看更多

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