资料简介
温馨提示：只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。
学习目标：
1、认识“沿、际、信”3个生字，会写“信、错”等9个生字。
2、理解“无边无际”的意思。
3、初步感知课文内容，激发学习兴趣 。
学习重点：
1.会写9个字；
2.会用“一......就......”造句。
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法，把动植物当成人来写。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理 。
一、自主学习
1.我能给下列生字注音并组词
沿（ ）（） 信（ ）（） 际 （ ）（） 蛙（ ）（） 错（ ）（）
2.我会读。
小鸟 青蛙 朋友 弄错 坐井观天 看见 井沿 抬头
回答 无边无际
二、合作探究学习生字。
1.学法指导：
“沿” （第五笔是横折弯，没有钩）
“弄” 上下结构，上面是个“王”，下面是：横、撇、竖。
“错” 左右结构，左边是：金字旁，右边是：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。
“渴”与“喝”怎样区分？ （“渴”需要水，所以左边是三点水；“喝”要用嘴，所以左边是口字旁）
2.想一想，填一填小组交流各自的识字方法，完成习题。
（1）加一加：（ ）＋（ ）→抬 （ ）＋（ ）→答
（2）换一换： 洼－（ ）＋（ ）→蛙 借－（ ）＋（ ）→错 2、、我能给多音字组词。
答dā( ) 还 huán( )
dá ( ) hái( )
三．初读课文
1、自由读课文，不认识的字标上生字的字音，多读几遍。
2.在小组内读课文，数一数，课文共有几个自然段？标好自然段序号。
3、指名读课文，订正生字词的读音。
4.自己读一读词语。
井沿 回答 口渴 喝水 别说 弄错
四．再读课文，思考问题。
（1） 青蛙说：“天不过（ ）那么大。”
（2） 小鸟说：“天（ ）。
（3）青蛙和小鸟谁说得对？ （ ）
A.青蛙对。因为天只有井口那么大，这是青蛙天天坐在井里看到的，不会错。
B.小鸟说的对。因为天无边无际，小鸟整天在空中飞来飞去，它没有说大话。
五、分角色朗读课文。
（重点读青蛙和小鸟的前两次对话，注意读出不同语气。）
1．同学们课文中讲青蛙住在什么地方——（）
2．那么，小鸟从哪儿来的呢——( )，落在( )上.六．用“一……就”造句：
1、读句子，想想：这两句话有什么共同点？
我一抬头就看见天。
爸爸一起床就去跑步。
仿写句子
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七、指导生字书写。
1、观察田字格中的生字占格情况。
2、在生字本上抄写生字，教师进行评价。
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