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一、教学目标 1.在活动中加深对校园生活中规则的理解。 2.找出校园里各种不同的号令,初步形成校园的规则意识。 3.乐于参与各种活动,认识校园里的各种音乐声。 二、教学重点 在游戏活动中了解校园的规则,并愿意遵守。 三、教学难点 能根据不同的号令,有序的参加校园活动。 四、教学过程 活动一:神秘的指挥家 1.猜谜语 同学们成为一名光荣的小学生已经有一个多月的时间了,你们最喜欢参加学校的哪些活动呀?大家都特别喜欢做游戏,今天我们一起来做个游戏吧。这个游戏的名字叫做──猜谜语。 出示文字: 校园有个指挥家,个头小小威力大。 只要它能说出话,人人必须要听它。 校园这么大,它在哪里呀? 2.全班交流。 3.小结:同学们找到了我们校园里的指挥家:有的人说是扩音器里播放的音乐,有人说是老师们的各种动作,还有的人说是体育老师的哨音……大家找的这些都很对,它们都在指挥我们的行动,就是我们学校里的指挥家。我们每个人都要听从它的指挥,才能让我们的校园生活变得更加有序,更加有趣。 活动二:有趣的校园生活 1.提问:今天老师把指挥家请进教室里来了,认真听指挥家在说什么呢?播放上课音乐。 2.现在听到上课的音乐声了,我们该做些什么呢?大家一起来对口令。 铃声响──进教室,安静坐好──等老师。 头放正──身坐直,双手平放──在桌上。 3.小结:听到上课的指令,我们都安静坐好等老师来给大家上课。这样的教室才是安静的,这样的学生才是守秩序的,只有这样我们才能上好每一节课。 4.我们再来仔细听:指挥官又说什么了?播放下课音乐。指挥官说下课时间到了,它告诉我们什么呢? (预设:该课间休息了。) 5.小结:上了一节课,大家都有点累了。课间十分钟要干的事情挺多的,所以大家一听到下课的音乐就要休息了。 6.现在请大家和我一起看:早晨,同学们背着书包高高兴兴地走进学校。小立把书包和水杯放好,就坐在位子上读书了。听……指挥官又在发布命令,这是该干什么了? 7.晨颂的时间到了!我们该怎么做?拿出晨颂读本,请领读的同学带着大家一起晨颂。我们现在一起来练习一遍。老师播放晨颂音乐,全班进行晨颂练习。 8.订正:晨颂的要求是什么呢?我们要把书打开,双手扶着书,把书立在桌子上,双脚平放在地上大声读出来。 9.小结:在学校里,我们随着音乐参加不同的活动,多有意思啊!音乐就是我们校园里的指挥官,我们按照音乐的指令参加各种活动。这样的校园生活才是有秩序的!快乐的!安心的! 活动三:我们一起找到它 1.在我们的校园里,还有一些指挥官在指挥我们的行动,它们比较特殊,只有上操的时候用的到,它们是谁呢? 出示图片:哨子、手势、大屏幕、话筒。它们都是指挥我们上操的指挥官。 2.在校园里,也有一些指挥官更特殊!一般情况下,它们都不会发生命令,只有特殊的情况出现了,它们才会发出命令呢?它们是谁?它们在哪?你发现了吗? 出示图片:警铃 3.出示校园不同角落的警铃照片。 4.提问:它什么时候会发出命令呢?出示演习图片。说明:捂住口鼻,迅速有序的逃离现场,到安全的地方去。 5.小结:每当听到它的命令,就是发生了紧急情况,我们要迅速离开现场了。这里有一个标志是安全出口,我们要根据标志的提醒到安全的地方去。 6.听火灾报警器响了,我们迅速站队,安静有序撤离,到操场上去,要站到我们上操的位置。指导学生练习。 7.小结:校园里的指挥官可是真不少!它们在不同的时候发出指令,告诉我们该干什么了?我们可要牢牢地记住心里,不然你就不能跟大家一起参加活动了。 查看更多

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