资料简介
本单元我设计了三个游戏练习，来巩固所学知识。一是GUESSING GAME。本单元学习了一个较难的句型：一般疑问句。我通过和学生一起猜自己的东西藏在哪里来练习一般疑问句以及方位介词。A: WHERE’S MY ...? GUESS B：IS IT ...? 学生们非常喜欢和老师互动，觉得能一次性猜对老师藏得东西非常厉害，同学们和老师都会刮目相看，所以小手都举得高高的，而就在这不知不觉的猜测中，孩子们渐渐掌握了一般疑问的使用方法和使用的情境。二是自编歌曲。本单元的歌曲是Where’s the bird? 里面仅仅涉及到了in the tree这一个介词短语。而本单元教授了四个介词，这四个介词可以和学生学过的很多名词进行搭配，组成很多介词短语，学生以小组的形式运用自己的所学根据自己的能力创作、生成歌谣，既能培养学生团结合作的精神，又可让学习暂时落后的学生也有表现的机会，增强学生英语的信心，保护他们学英语的兴趣。三是Quick responds。学生运用所学知识、大胆地使用语言、说出句子。这一围绕所学内容训练的环节，目的是让学生掌握完成任务所必需的知识、能力、技能、信息和文化，是知识教学和技能训练的过程。
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