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海纳百川，有容乃大。作为教师首先必定要学会包容万物。各种脾气的孩子，参差迥异的个性特点，都要熟悉通透，全面掌握他们的秉性，并且与孩子们建立亲密的联系。这是一种能力，也是一种需要，更是一种艺术。
几年来我养成一个习惯如果两个班连着上一般情况下我是不会再去办公室，我会下课后由一个班直奔第二个班。不是提前上课而是在班里转转。除了提前准备好上课外我更希望利用这个时间去了解孩子们课堂上没有的另一面。把我们的距离拉的更近。
前几天，第二节的预铃都已经响过了，这时一班的的一个孩子跑来问问题，因为二班马上要上课了，我就对她说：“马上要上课了，你再找个合适的时间来问好吗？”孩子也没说别的就回去了。中午吃完午饭我就在办公室等她。我和孩子们早就约定好了，我中午不去午休，如果有问题可以来找我。结果一直等到下午上课也没见她来。我心理还犯嘀咕可是也没很在意，就这样一天过去了。
第二天大课间的时候我在跟操领导来找我说是要谈谈。领导说孩子的爸爸打电话找领导，气势汹汹的说他孩子的数学老师不给他孩子讲题。顿时我心里很是疑惑什么时候我不给孩子讲题了？脑子里快速回忆：每当孩子去请教问题我都记下他们的名字在班里表扬，鼓励其他同学学习。我还和孩子们说平时他们上课紧我不希望他们耽误别的课去问数学。我中午不午休，如果有问题他们可以利用这个时间去我非常欢迎……怎么还会说向我请教问题我不做回答呢？我刚要说什么领导对我说：“我相信的的工作积极性，平时我们大家也都看到你的表现。”（在此感谢领导这么说，真的）我也不好再说什么。不过说实话多少还有些委屈，自己这几年也没出过这事面子上也有些招架不住。想想自己刚开学的时候腰椎间盘突出压迫神经都不会走路了我觉得既然选择了学生就是爬也得坚持来上课，每天中午牺牲自己休息时间等待孩子来问问题，特殊天气宁愿留在学校的临时宿舍也坚持上最后一节，自己生病白天不请假晚上回诊所打针到十点多就连诊所医生都嫌晚不愿意给打……就在几天前自己的孩子感冒也没顾上最后成了肺炎孩子奶奶也联系不上我，她奶奶心急抱怨说我人家的孩子永远比自己的孩子重要。但转念一想这不都是自己应该做的吗？委屈也好不理解也罢，只要自己对得起自己的良心和自己的职业，无所谓了。
下午领导找我说别放心上，据他了解打电话的那个孩子的爸爸是有名的无理取闹，他孩子上小学期间曾“闹”过很多次。去上课的时候我发现莉莉这节课听得不认真，还不敢对视我，总是有意躲避我。此时我觉得我知道大概了。下课后我找她问他这节课怎么了？怎么听课不认真呢？家里出什么事了吗？这时候她唯唯诺诺地说：“老师，对不起。”“昨天晚上我爸爸检查作业的时候问我这个题怎么没做，我回答：我问老师老师没讲。我爸爸顿时火了就打电话找校长。”看她委屈的样子我说：“没事，事情已经发生了就让它过去吧。你觉得是老师有意不给你讲的吗？”她摇了摇头：“我爸爸太急了容不得我解释。”“孩子你要你知道就可以了我相信你是说者无意而爸爸是听者有心。爸爸是关心则乱，他爱你关心你所以才打电话的。我们就让事情到此结束好吗？”孩子原本等着我的训斥，听了我的话后小脸蛋上浮起了微笑。我顺势强调：“我们做个约定，上课认真听讲，怎么样？”“一定！”果真近期莉莉一直表现很好。
回顾自己心理历程，其实两种处理方式显然有着截然相反的结果。可见老师多一些包容之心，去对待孩子，就会多一份希望萌发。
我们教育教学上的有一个规律，从喜爱老师到喜欢老师所执教的学科。所以，老师一定要与学生建立良好的关系，这样有利于教学的开展，有助于学生对学科产生浓厚的兴趣，把他们引导到正路之上。师生关系的恶化，无疑是个典型的悲剧，师生之间的代沟必须会造成无法挽回的损失。
听过这样的故事：学校召开学生座谈会，有几个小朋友对她的课堂教学提出了几点建议。当学校把意见反馈给她后，私下她没有深入反思，也未能和学生一起交流、探讨，想方设法改进，把逐步建议落实。而是在教室里大发脾气，让提意见的孩子们整堂课都站在座位上，并且对全部学生进行了严厉的批评。看到这样的阵势，班上的孩子们吓得大气不敢出，提意见的孩子们也觉得特别委屈。孩子们过后感叹，自从那次意见风波之后，老师上课面无表情，冷冰冰的，师生之间的关系突然冷漠了起来，孩子们中一部分也不喜欢学这部课了。
亲其师，信其道。教师一定要有个人魅力和包容之心。对保持异见的孩子，采取我不认可你的意见，但我还是会尊重你的决定。或许是最好的方法。
没有包容宽和之心的老师，无限之间就设立了一面高墙，画地为牢，阻挡了与学生自由交流的机会，堵塞了师生平等沟通的桥梁。没有包容宽和之心的老师，心胸不够敞亮，眼光欠缺长远，视野被世俗、功利、经验、狭隘所蒙蔽，看学生戴着有色眼镜，骨头里面挑刺，对部分学生不去了解，仅凭主观印象和个人眼睛做出粗浅的判断。你喜爱的学生数量必定有限，喜欢你的学生也会变得有限。水至清无鱼，人至察无友。一个老师如若没有包容之心，学生一旦不喜欢你这个老师。即便是学富五车，即便是彻夜不眠的批改作业，即便你付出了很多？……你所讲得一切，他都是左耳朵进入、右耳朵出去，引不起学生的丝毫兴趣，教学效果可想而知。
常怀包容之心去对待孩子，就会多一份希望萌发。与此同时我们也会永远心鲜。
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