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一、学习目标   使学生学会用英语介绍中国的主要节日,比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好。     二、学习重点   会用句型:what’syour favourite festival?询问,并用 My favourite festival is...做答进行谈论。21世纪教育网版权所有     三、教学准备   单词卡片,录音机及磁带、光盘    四、教学过程   1、老师引导学生谈论中国主要的节日—春节。请他们按照提示对春节的情况进行简单的描述,例如:At Spring Festival, we eat a big familydinner. Family members get together. They talk to each other. Children playgames. Parents buy new clothes for their children…   2、问与答环节   老师对学生说:在这几年的学习中,我们已经了解了很多关于媳妇那个节日的传统,例如:圣诞节、感恩节、万圣节等。但是,如果我们遇到了外国朋友,希望向他们介绍中国的文化传统,我们应当如何用英语来表达我们非常熟悉的情况呢?比如我们传统的春节、中秋节、端午节、元宵节,大家知道用英文该怎么说吗?你们能不能用英文来介绍一下这些节日呢?21cnjy.com 学生应该能说出一些关于春节的情况,例如:Spring Festival is Chinese New Year. Wehave a big family dinner at Spring Festival. We have peanuts and sweets…但是其他节日他们可能就不知道该怎么说了。告诉学生,今天学习过后,大家要轮流介绍一下中国的传统的节日。   3、课文导入   1)出示Unit 2 Listen and read中的图片   2)大家知道用英文该怎么说吗?你们能不能用英文来介绍一下这些节日。   4、课文教学   1)将本课挂图贴在黑板上,放录音,呈现SB unit   2)学习新单词   3)放录音,每句后停顿   4)学习Unit 2 Listen and say. Then chant中的韵诗。   5)老师重复录音中对每种节日的描述。   6)讲解语言方面的疑难。   5、练习   1)向全班介绍一个中国节。   2)放Unit 2 Listen andlearn to say中的录音,鼓励学生大声模仿跟读看着书听一听重读,从整体把握句子大意。随后老师讲解并再次播放录音带领学生熟悉本环节内容。21教育网   6、总结   7、家庭作业   1)听写单词三遍。   2)熟读课文并背主要句型。     五、板书设计 Unit 2 Our favourite festival is the SpringFestival. Lantern Festival, Spring Festival Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival     六、课后反思   本课重点学习中国的四大传统节日——LanternFestival元宵节、Spring Festival春节、Mid-AutumnFestival 中秋节、Dragon Boat Festival 端午节。在第一单元的铺垫中,学生对这四大节日的英文名较熟悉。在已有的知识帮助下,能口头说出节日的内容及各地的风俗,这对听力材料的理解有很大的帮助,所以本课学习目标及教师的教学目标整合得较完善。21 查看更多

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