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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 四年级下册 / 第一单元 / 2 乡下人家 / 《乡下人家》课堂实录

《乡下人家》课堂实录

  • 2022-08-07
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资料简介

教学过程 一、导入新课,激发兴趣。    今天这节课我们继续来学习21乡下人家。(板书、读课题)老师给大家带来了一份礼物,放视频,问学生:乡下的生活是怎样的?师:作者笔下的乡下人家,也是有滋有味,诗情画意。 二、初读感知,整体把握。 屏幕出示学习目标: 1.学习课文,感受乡下人家生活的美好。       2.有感情地朗读课文,想象画面,背诵自己喜欢的段落。       3.针对自己感兴趣的景物谈体会。       4.积累好词佳句。 开火车朗读课文。提问:乡下人家的生活特点是什么? 师:是啊,乡下人家有这么多的美丽画面,有一道道独特的风景。所以说(出示句子“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”生齐读句子。这个句子中有两个词最能表现作者的感受,是哪两个词?(独特、迷人)   师:知道独特的意思?   师:迷人是什么意思?   师:那么乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢?   三、精读感悟,读写训练。 请同学们带着这个问题先自己读读课文,再和小组的同学交流交流课文哪一处乡村风景最美?自己的体会是什么? 出示小组合作要求: 1、    找出屋前、门前,屋后,河里,夏夜,秋夜,都有什么?用三个字概括,写在书上。 2、      找出一处美景,美在哪里?写在一旁。 学生小组讨论中。 汇报。       1“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。”  师:想想石狮子、旗杆给你什么感觉,而瓜架呢?   师:这句话的前部分说了有生机的瓜、藤、叶,后面说的是呆板、严肃的石狮子和旗杆,这样形成了一个?   师:想读一读这个句子么?分角色朗读(女生读前半句,男生读后半句)。   师:花藤满架,绿意盎然,生机勃勃,真是一道独特、迷人的风景啊!  2“有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派农家独特的农家风光。” 引导探究;“朴素中带着几分华丽”是否矛盾。   师:这样热爱生活的人家,你向往吗?(接着往下汇报)请带着对这句话的理解来读一读吧!   3“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”   师:你是怎么知道的?   师:是的,竹笋像个顽皮的孩子从土里偷偷的探出头来,这个拟人句怎样读呢?   师:带着你的理解试着读读。   指名读。   师:读得真不错!想读的同学都来读吧!   师:写的这么形象生动的句子,应该快把它积累下来(生画)。你们能背下来吗?   师:还有那些美景让你们陶醉?   4“天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画. ” 采访家在乡下的同学他们,让他们谈谈一家人夕阳西下时在院子里吃晚饭的情景。(指名描述)   师:能把自己的感觉读出来吗?   师:听了介绍,老师眼前有这样一幅画面:天上红霞片片,鸟鸣声声,周围花儿朵朵,绿竹摇摇,身边微风习习,笑声串串,这样天高地阔地吃饭,能说不独特、迷人吗?一起读读句子。   5“从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。”    师:从哪里感受到的?   师:就像一位威风凛凛的大将军。(读句)   师:那母鸡呢?   而城里的鸡是关在笼子里的,很可怜。   师:你来读读这部分,你一定能读好。   师:这样的景致,我们想去看吗?一起来读读。   师:夜深了,乡下人家还有一道独特、迷人的风景。” 6 第六自然段  师:什么是催眠曲?     师:那它有什么特点?     师:带着这种感觉你来读读吧!生读     师:老师和你配合来读读,好吗?(师生配合读句)      师:想体会这种甜甜蜜蜜进入梦乡的感觉吗?这可是乡下人家独有的,我们伴着音乐来(读读)把这甜美的歌“唱”给大家。 师:刚才,同学们通过品读课文,发现了一幅幅乡下人家独特、迷人的风景,再来读读这句话,老师相信你能读得更好。(出示句子“乡下人家,不论什么……独特、迷人的风景。”   师:你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗?    师:是呀,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,不论什么地方,都有一道独特、迷人的风景。再一起读读这句话。(生齐读句子)   师:除了课文中描绘到的画面,你能结合自己看到的,想像到的也来描绘一道独特、迷人的乡村风景吗?你可以用老师给你的句式来写,也可以用自己的句子写。   交流:   ……   课堂小结: 师:《乡下人家》让我们体会到了乡村那恬静的生活和独特、迷人的景色。是按照怎样的顺序写的? 空间和时间交叉的顺序写的。   四、加强积累,拓展运用。 屏幕出示: 1、描写田园风光的故事。 2、  做乡下风景的手抄报。 3、  写一段文字,乡下人家的冬天时怎样的?                       板书设计                        乡下人家                      独特           迷人 查看更多

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