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做一个指南针教学设计

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资料简介

【教学目标】 科学概念 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 过程与方法 1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2、判断自制磁针的南北极。 3、合作设计制作指南针。 情感态度价值观 培养动手制作的兴趣,激发创造精神。 【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针,发现能让磁针水平旋转的方法。 【教学难点】判断自制磁针的南北极。 【教学准备】 为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线,剪子、小水槽、盒式指南针。 学生自己也可以准备一些材料。 【教学过程】 一、回顾导入: 1、上节课我们研究了指南针,知道它是由哪几部分组成的吗? 2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针,要制作一个指南针,一般需要哪些材料? (学生回答,教师选择性板书。) 二、做磁针: 1、要制作一个指南针,首先需要什么材料?(磁铁),如何得到一个磁铁呢?讲解磁化现象。 2、学生磁化钢针。 3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢? 4、学生分析并做相关实验,确认两极(可作记号,也可默记) 三、安装磁针: 1、寻找能让磁针水平旋转的方法。(让学生设想,小组讨论后陈述理由。) 2、验证自己的方法。 3、我们的指南针能否准确地指示方向?试一次能表明制作成功吗?我们需要反复的实验,才能提高准确性。 4、用自制的指南针辨认方向。 四、交流展示自制指南针: 1、展示小组制作的指南针。 2、评比后小组讨论并改进指南针。 五、拓展延伸: 1、小朋友们的指南针已经制作成功,那么除了这种方法外,大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗? 2、大家想不想也试一试当发明家的感觉,请小组之间进行讨论,将你们设计的指南针样式画下来。 六、课后活动: 1、今天我们亲自动手制作了指南针,又以小组为单位设计了新型的指南针,回去之后,你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位,使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。 2、资料阅读,了解GPS全球定位系统。 板书设计: 教学后记: 查看更多

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