资料简介
教材分析
线条是视觉形式最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课《线的秘密》以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造、表现和了解线的“情感”。在本课线的秘密之前就有许多结构比较松散的以线造型的相关课目，本课学习更倾向于引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感，相应集中地采用串联递进的方式设置了多个活动，进一步挖掘感性的因素，在绘画表现中体现理性的指导并在感性训练的基础上进行了提升，将学生随意的用线排列到有目的的用线排列与组织，采用具象与抽象结合，装饰性与表现性结合的方式，画一画自然现象和生活中美的线条。
教学目标
1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。
2、培养学生对线的感受能力，提高欣赏和表现能力，在美术活动中体验创作的乐趣。
教学重点、难点
重点：掌握线条的排列组合和画法，并将生活中的线条构成美丽装饰性图画。
难点：能够在自然界以及艺术作品中发现线条，欣赏线条，并在自己的作品中创造表现。
教学过程：
一、导入新课：
学生欣赏生活中的各种线条。（课件展示）提问：从图片中你看到了什么？学生回答：（略）
老师总结：美丽的大自然是由许许多多五彩缤纷的线条组成的，今天我们来学习《线的秘密》。（板书课题）
二、讲授新课：
1、你会画线吗？让学生快速画出几种线条，老师点评总结各种线并在黑板画出各种线条：直线、波浪线、折线、放射线、蜗状线等。
2、出示各种不同的线条让学生欣赏。提问：从这些线条中你能找出它们有什么特点吗？小组讨论总结：有粗有细，有长有短，有直有弯，疏密不同。
老师总结：线的秘密一：曲直、粗细、疏密、长短。（课件展示）
3、大自然中不同的线条带给我们的感受是不一样的，欣赏图片（课件）这些图片带给你怎样的感受？（小组讨论）
学生回答：竹林：直线条，给人以挺拔的感觉，彩虹、梯田：曲线条，给人以柔软、优美的感觉。错综树林：斜线条，给人以不安的感觉。
4、欣赏了大自然的线条，艺术家也青赖于线条。课件出示《奔流》、《建楼曲》
学生谈感受：曲线条：流畅、优美；直线条：挺拔、刚强。
课件总结：线的秘密二：垂直线：庄严、挺拔、正直；水平线：平和、安定、静止、希望；斜线：变化、运动、紧张；曲线：活泼、优美、流畅。
5、播放钢琴曲，学生即兴画线条，老师及时点评学生作品。
6、展示课件图片学生欣赏：图片一：几幅线条组合作品，提问：这些线条排列组合有规律吗？根据学生回答课件出示：疏密、曲直、交叉排列组合规律。图片二：点、线、面结合的画面。
总结：线的秘密三：不同线条按不同方法排列组织起来，能组成千变万化的形象。
7、欣赏不同材料组织的作品，让学生了解各种材质组织的作品所表现出的不同魅力。
8、各显神通：（1）大胆运用各种线条表现自然现象和生活感受。
（2）灵活运用线的组织和排列。
（3）我的线条我做主，适当添加点和面。
9、小组讨论2分钟：你想用什么材料表现怎样的作品？
三、学生创作，教师辅导
请两组同学台上创作作品，其余各组分组合作或单独创作。
四、展示学生作品
学生谈作品创意，老师总结：从表现形式、色彩搭配、线条运用方面评析。
五、拓展
课件欣赏生活中的艺术品。
总结：同学们，只要我们有善于发现美的眼睛，灵巧的双手，就一定能创造美好的世界。
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