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教材分析      《年月日》是小学数学三年级下册第四单元“年月日”的第二课时。时间单位是较为抽象的计量单位,学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长,生活经验的增多,年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,有了形成较长的时间观念的基础,理解一年或者一个月的时间有多长,需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际,提高学生的学习兴趣,使学生初步了解年、月、日的有关知识。   学情分析   低年级学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识,大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识,在解决实际问题的过程中,能独立进行简单的、有条理的思考,并且具有初步的合作意识与合作能力。它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的。有关年、月、日的知识具有常识性,学生在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中已有一定的经验。   教学目标  1、使学生理解有关时间单位"年、月、日"的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识,能够初步判断某一年是平年还是闰年。  2、引导学生进行收集处理信息,观察比较,进行联想,提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力,培养学生的创新意识。  3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系,培养学生珍惜时间的好品质。 4、培养学生的语言表达能力以及独立思考能力和合作探究的能力。   重点难点   教学重点:帮助学生认识时间单位年、月、日,知道大月,小月,平年和闰年;   教学难点:发现并掌握大月、小月的记忆方法,平年、闰年的判断方法。   教学准备   教学辅助课件、日历卡   教学过程 (一) 观察手中的年历卡,说说自己的发现 (二) 探究新知   1、大月、小月的认识 (1) 师:(出示2011年的年历)同学们从这张年历上可以得到哪些信息?说出自己最喜欢的日子(学生回答),请同学们结合年历回答以下几个问题: a、一年有几个月? b、哪几个月是31天? c、哪几个月是30天? d、哪个月既不是31天也不是30天?它有多少天? e、一年有多少天?      师板书结果   2、出示拳头记忆图,认识并识记大月、小月及二月的特殊性(一、三、五、七、八、十、十二月每个月有31天叫大月,四、六、九、十一每个月有30天叫小月,二月有28天或者29天)。   (6)小组活动:说一说自己的生日、父母的生日是大月还是小月?   2、闰年、平年认识 (1) 师:同学们,大小月中怎么没有2月呢?请同学们观察,老师给出2004和2005年年历,学生观察2月是多少天?(28天、29天)。 老师再出示1993年至2004年二月月历,学生观察后,师提问:你们能发现什么规律吗?   (3) 教师展示闰年、平年概念课件,揭示什么叫平年、闰年。   师:判断一年是平年还是闰年,主要是看哪一个月的天数呢?(2月) (4)质疑:刚才我们知道了2月的天数在四年里有3年是28天,1年是29天,这又是怎么回事呢?(时出示课件说明原因:我们居住的地求总是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒,大约是365天多6小时,我们把一年定位365天,叫做平年,这样过了4年就少算了约1天,把这一天加在二月份,这一年就有366天,我们把这一年叫做闰年。) 师:同学们随便说出几个年份,让老师说出这年是平年还是闰年,并说出2月是多少天。  (5)师:同学们想知道老师是怎么判断的吗?讲解求闰年的方法(教师展示课件)。   反馈练习:给出1949年、1997年、1999年、2008年年份让学生分小组判断是平年还是闰年,并说说这几年发生了什么事情?(对学生进行品德教育)  (6)师:同学们会判断平闰年了,但知道闰年、平年是怎么来的呢?(教师展示) (7)、判断,以下哪些是闰年、哪些是平年?(出示1998年、2000年、1900年) 根据情况出示课件1900年二月月历图,然后说明原因所在:公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年,而2000年是闰年。 (2) 速记儿歌法 一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差, 四、六、九、冬三十整。 平年二月二十八, 闰年再把一天加。   (三) 形成应用   同学们,刚才我们学习了解了大月、小月、闰年、平年的知识,现在老师要考考大家,看大家理解没有,我们来做小游戏好吗?   1、小试身手 利用课件展示,请同学们完成。 2、做个小法官:对的打勾,错的打叉。 (1)每年都是365天。(      ) (2)25个月就是2年零5个月。 (      ) (3)每年都有4个小月。(       ) (4)2100年是闰年。(        ) (5)小华说:“国庆节的前一天是9月31日”。(        )   (四) 实践操作   请学生利用学具制作一张2005年二月的日历,全班交流。   (五) 情感激励,总结评价   同学们,通过大家的共同参与,你认为各位小朋友学习得怎么样,哪位同学最棒?你将给他几颗星呢?请你评一评?   (六) 板书设计                          年、月、日 1年365天,366天 大月(7个)31天:一、三、五、七、八、十、十二 小月(4个)30天:四、六、九、十一 特殊月: 二月    28天    29天 查看更多

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