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抓细节就是抓质量,提高课堂教学效率 抓细节就是抓质量。关注教学细节,不但能构建和谐的师生关系,也能极大地提高课堂教学效率。 1、教师提前进入教室,一方面能有一点时间和学生沟通交流,增进师生情感,另一方能督促学生做好上课准备,有利于提高课堂效益。 2、有一位老师每次上课都是一身整洁干净笔挺的西装,从不忘记系着领带,头发梳理的整齐而干净。学生问好后,他总是认认真真恭恭敬敬的向学生鞠躬还礼。他在课堂中脸上总是挂着若隐若现的微笑,向学生频频点头,频频传递温和的目光,评价学生时总是柔声和气,总能给学生一些容易接受的建议,学生们很喜欢这位老师。我想这位老师之所以能始终如一保持这样的教学态度,与本人的学识、修养、性格、习惯是有关系的,更重要的是这位老师有一颗敬畏课堂,注重细节的心。学识、修养、性格、气质我们可能一时难以改变,但细节我们能够学来,也可以做到,关键看你愿不愿意做。 3、讲课不要霸占讲台,走到学生中间去,亲近学生,与学生近距离互动交流,这不仅仅是老师的一种修养,也是注重细节的体现。这样的课堂轻松、流畅,有一个相对宽松的学习交流氛围,学生的压力会减小,有利于师生、生生之间的互动,有利于激活学生的思维,有利于提高课堂教学效益。下课,或课余,如果有时间就走到进学生中间去和学生畅谈、交流,不仅能走进学生心灵,了解学生内心世界,也是博的学生爱戴尊重的有效途径。这样的教育行为,不仅仅是爱的教育,也是注重细节的教育素养。 4、学生说,他们不喜欢老师揪住一个问题不放,喋喋不休的没完没了,不喜欢老师课堂上从头至尾的反复讲解,不喜欢在思考的时候被老师打断,不喜欢老师讲那些已经会了的问题,更不喜欢老师霸占学生的自习时间自得其乐的冗长讲解。在人的潜意识里,每个人都喜欢简单明了,条理清晰。烦乱杂章,又臭又长只会致使人心烦意乱,甚至会心理超负。大道至简,追求简约的课堂教学,以最简洁的线条拉动最丰富的信息,以最简捷的方式让学生获得最丰厚的收获。这样的教学不仅仅体现的是一种教学思想、方式,更多的是注重教学细节。 5、课堂教学中大到课堂的组织,小到语言表述、语音语调、动作表情都会直接影响课堂教学效果,影响学生的学习效果和情感体验,这些都是细节,但这些同样十分重要。6、下课不要拖堂,拖堂是一个很不好的教学习惯,拖堂能说明两点:一是教师课前备课不充分。二是对课堂的教育能力不强,课堂节奏不紧凑,前松后紧赶任务。调研显示,90%的学生不喜欢拖堂的教师,拖堂会导致学生厌学情绪滋生,使教学效果大打折扣。 7、作业布置多并不一定是好事,适中即可。注重作业设计,抓实作业质量(书写、格式、步骤、正确率),创新评价方式。对学生作业的处理是一门艺术,更是一个重要的细节,做好了能受到意想不到的效果。 查看更多

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