返回

资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 小学音乐 / 教学同步 / 冀少版(2012) / 六年级下册 / 第1单元 家乡歌舞情 / 献花 / “献给先烈一枝花”教学实录

还剩 1 页未读,点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载
有任何问题请联系天天官方客服QQ:403074932

资料简介

“献给先烈一枝花”教学实录 齐 市 龙 沙小学   高 世 红 (赛课活动中获一等奖) 教学内容:辽宁师范大学六年制品德与社会五年级(下) 教学目的: 1、了解我国的英雄人物和可歌可泣的英勇事迹。 2、向革命先辈学习,树立奋发图强的爱国志向。 3、培养学生搜集、整理信息的能力。 教学重点、难点:学习革命先烈的精神,激励自己奋发图强。 教学流程: 一、创设情境,渲染气氛 师:同学们,老师今天带来了一段精彩的录像,请大家欣赏。(播放音像片段)片中人物是谁啊? 生:王成 师:在我国近现代的多次战役中,涌现出许多像他一样的可歌可泣的英雄儿女。今天,我们就来学习献给先烈一枝花。(板书课题) [评析:通过播放录像《英雄儿女》,渲染出英雄悲壮的氛围,激发了学生学习兴趣,渴望去了解它们的不平凡的事迹。] 二、调查交流,体会精神 老师课前让同学们搜集了英雄的资料,你们带来了吗? 生:带来了。 师:请先在小组内交流整理。那个小组想先和大家分享? 生:我介绍的是女英雄江姐。她被国民党抓住后,敌人对她施以酷刑,比如,上老虎凳、灌辣椒水、夹手指、甚至是用竹签钉手指缝,但她有钢铁般的意志,从不屈服,最后被杀害,年仅15岁。 师:介绍的非常好,毛主席为她题词是什么? 生:生的伟大,死的光荣! 师:还有谁想介绍? 生:我说的是关于杨靖宇的三件宝:小手枪、铅笔、大书包。这三件宝他一生都不离身。 师:说得真生动。还有谁想说说关于杨靖宇的其它资料? 生:我要讲的是他就义后的事。他死后,头被日本人砍了下来。当日本人解剖开他的肚子,被眼前的景象惊呆了:里面有草根、树皮、棉絮,竟然没有一粒粮食。日本人非常敬佩的称他为英雄。 师:同学们汇报的真精彩。老师也有关于他的一段录像,请同学们看一看。(播放录像)谁能说一说你的想法呢? 生:我非常敬佩杨靖宇的坚强不屈,让我引以为荣。 生:我觉得杨靖宇在条件非常非常艰苦的环境里,仍然坚持战斗,这种精神是值得我们学习的。 生:我们现在应该勤俭节约,不浪费粮食。 师:同学们谈得非常好。还有谁想展示你搜集的资料? 生:我还知道董存瑞的故事。他舍身炸碉堡。 生:我知道邱少云在火中纹丝不动。 生:我也知道朱德的扁担。 生:我知道王二小的故事和小萝卜头的故事。 [评析:课前让学生搜集英雄的资料,拓展了学生的视野,培养了他们收集、整理信息的能力。] 师:同学们知道得真多啊。老师这里还有一段录像,请同学们一起来看一看。(播放录像)片中这个人物是谁啊? 生:吉鸿昌 师:他没有死在日本人的刺刀下,却倒在了国民党的枪口下。老师这有一组图片,请大家看一看。(出示课件)他们都是谁啊? 生:毛泽东、周恩来、孙中山 师:他们都是革命领袖。那么这两位是谁啊? 生:任长霞、牛玉儒 师:他们是当代英烈。 生:小兵张嘎、雨来 师:他们是少年小英雄,人小志气大。你还知道哪些小英雄? 生:我知道儿童团长张六子。 [评析:教师的准备很充分,能及时对学生的资料进行必要的充实,将古今有机的联系起来。拓展了学生的知识面,成为学生学习的参与者,师生互动。通过交流,使学生学会倾听。] 师:同学们说得太好了。你们还知道哪些英雄人物?看一看那个小组知道得比较多?(学生自由发言) 师:同学们说得太好了。第一组、第四组和第七组同学知识面非常广。在你们了解的众多英雄人物中,你最喜欢谁?为什么? 生:我喜欢董存瑞,因为他舍己为人。 生:我喜欢刘胡兰,她视死如归,献出了年轻的生命。 生:我非常喜欢小兵张嘎,他和我们年纪差不多,但他非常机智勇敢。 生:我敬佩毛泽东,因为他领导人民取得了幸福,是伟人。 生:我也喜欢林则徐,因为他虎门销烟,让外国侵略者受到很大的打击。 师:同学们心中都有敬仰的英雄,谈得非常好。那么,在今天这个和平年代,我们应该怎么做呢? (学生小组交流,十分热烈) 生:我们应好好学习,取得优异的成绩。 生:我们应该互相帮助,团结同学。 生:我们在家里要孝敬父母,做好孩子;在学校遵守纪律,做好学生; 生:我认为应该珍惜今天的生活,从我做起,严格要求自己。 生:今天我们不用流血牺牲,但我们要好好学习,成为祖国的栋梁,把我国建设成强国。 师:(鼓掌)好,同学们说的真精彩。我们怀着无比崇敬的心情,以小组为单位,用实际行动来表达对先烈的敬仰和爱戴。 (小组合作探究。各小组分别到教室前面展示。) (学生展开热烈的讨论。) 生:团体诗朗诵《长征》(掌声非常热烈) 生:演唱《红星闪闪》(全体鼓掌) 生:制作剪帖画,图文并茂。 生:诗朗诵 师:同学们表演得太棒了!(伸出大拇指) [评析:本环节同学们小组合作探究,培养了学生的合作意识,让学生在体验中升华了主题。深刻表达了对先烈的爱戴之情。] 三、总结 师:同学们,通过大家的精彩介绍,我们回顾并重温了历史,知道了今天的幸福生活来之不易,是先辈们用鲜血和生命换来的。我们应该永远的记住他们,怀念他们,不断的激励自己去学习,去拼搏。珍惜今天的一切。 [总评] 本节课的设计紧紧围绕新课程理念,活动的内容既依据教材又不拘泥于教材,在教材的内容上作了适当的必要的扩展 在教师的精心设计下,学生通过调查、整理、交流、展示等一系列的活动,充分感悟到了先辈的革命精神和时代发展的需要。各节环环相扣,让学生从收集英雄的资料,进而去感悟英雄的革命精神,再联系切身实际,树立奋发图强的远大志向。 可以说,教师在这节课的教学中,把离同学们很远的历史处理的形象生动,将时间瞬间缩短,历史不再是那么遥远。激发了学生的学习兴趣,培养了学生的信息整理能力。   查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭