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豫章路小学《乌鸦喝水》阅读教后反思
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：33
教学中，我先请小朋友整体感悟整个故事，出示了乌鸦喝水的图，让学生看看，图上画了什么？学生通过观察，就能直接引出课题，乌鸦喝水。接着，以乌鸦口渴了，它怎么办呢？引出下文，让学生通过理解“到处”，体会到乌鸦四处找水的辛苦，让学生想象，它去了哪些地方找水呢？可是，当他喝不着时，一句“怎么办呢？”其实很容易就体会出乌鸦在动脑筋想办法。对于课文的理解，我不仅仅是停留于此，我反问学生道，既然喝不着，就飞走呀，不一定非得喝这的水，孩子们的思维顿时激发出新的火花，在孩子们讨论交流中，一个不畏困难，勇于尝试，一个坚持到底的乌鸦又活脱脱地出现在孩子们的面前。最后的一个乌鸦喝水的实验，直观形象地让学生体会到乌鸦办法之妙。也悟出道理：“只要开初脑筋想办法，就能克服困难。”www.ywkt.com (语文课堂网) （www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 文章录入：周佳 www.ywkt.com (语文 课堂网)
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