资料简介
高考专题复习
散文阅读之
学习目标 ：
1、分析标题的含义、作用。
2、通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思
路。
3、学以致用，通过高考题目，巩固此类题目的做题技巧。
重难点：
能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题。
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；
②有的标题从结构上看有文章线索的作用；
③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；
④有的标题有比喻作用；
⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时：
一是要分析词语，
二是要注意修辞，
三是要注意虚实，
四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构，
五是要结合文章主旨和背景。
题型：
设问方式：
①标题的含义是什么?谈谈你对题目的理解。
②标题的作用是什么?
③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好
?
④给文章取（换）个合适的标题.
标题含义类
表层含义：
标题的字面含义、文中内容
深层含义：
引申义、比喻义、象征义
内容（词语的含义
点明写作对象、概括文章主要内容）
答题的步骤——标题含义类
第一步，理解标题的表层含义。
第二步，体会标题的深层含义。
即它的比喻义和象征义。
第三步，联系全文内容，结合文章主旨，
探究标题与文章中心的关系。
第四步，提炼整合答案。
理解标题的含义
• 一 联系表层含义
• 二 体会深层含义
• 三 联系全文内容
• 四 结合文章主旨
小结
答题的步骤——标题作用类
第一步，明确标题含义。（表层义+语境义）
第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局
的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，
有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的
行文思路——线索。
第三步，探究标题与文章中心的关系。
浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：
“从山阴道上行，山川自相映发，使人应
接不暇。”通观全文，请回答作者为什么
将这篇散文题为“在山阴道上”。
①“在山阴道上”中的“山阴” 是指浙江绍兴，
“在山阴道上” 就是在浙江绍兴的路上。
②“山阴道上”是文章的一条线索，文章内容
围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的
过程。
③“在山阴道上”与作者游历鲁迅故乡的旅程
相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思
的“美不胜收”(“好的故事”在今天成为现实)
散文标题作用
①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展
②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或
精神或某种哲理，表现某种情感
③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是
作者感情的触发点
④照应开头或结尾，或与之对比
⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心
（要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主
题，深化主题
⑥用修辞，新颖独特，吸引读者
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；
②有的标题从结构上看有文章线索的作用；
③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；
④有的标题有比喻作用；
⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时：
一是要分析词语，
二是要注意修辞，
三是要注意虚实，
四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构，
五是要结合文章主旨和背景。
答题技巧答题技巧
11、先看标题的表层含义：、先看标题的表层含义：
内容内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）
22、再思考标题的深层含义： 、再思考标题的深层含义：
（（11）结构）结构 （线索（线索 贯穿全文贯穿全文 // 悬念悬念 吸引读者阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）
（（22）修辞、手法（比喻、拟人）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、、象征、 双关等）双关等）
（（33）主旨）主旨 与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主
旨）旨）
（（44）人物）人物 与人物的关系（表明作品人物性格、表明作与人物的关系（表明作品人物性格、表明作
者的情感与态度、作者情感的触发点）者的情感与态度、作者情感的触发点）
3 3、最后分析其效果 、最后分析其效果 （题目本身特点）
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者
阅读兴趣。阅读兴趣。
《背影》（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；
（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。
《阿长与山海经》（内容）概括文章的主要内容，突出
阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真
诚、善良和乐于助人；（人物）表明我的感激和怀念。
《变色龙》
（修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善
变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。
《心声》
（手法） 语带双关，表层意义是李京京在课堂上十
分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯
定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲
情和友情。
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