资料简介
第2课 染色体变异、
生物变异与生物育种 内容索引
考点一 染色体变异
考点二 低温诱导植物染色体数目的
变化
考点三 生物变异在育种上的应用
核心素养测评 考点一 染色体变异
【必备知识速填】
1.染色体结构的变异:
(1)类型及实例:(2)结果:使排列在染色体上的基因的_______________发生改变,从而导致性
状的变异。
数目或排列顺序2.染色体数目变异:
(1)类型及实例:
类型 实例
___________的增减 21三体综合征
以_________形式成倍增减 三倍体无子西瓜
个别染色体
染色体组(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳):①组成。
图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为:____________________
__________。
②组成特点。
a.形态上:细胞中的一组_____________,在形态和功能上各不相同。
b.功能上:控制生物_______________________的一组染色体。
c.从所含的基因看:一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因,
但不能重复。
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、
Ⅲ、Ⅳ、Y
非同源染色体
生长、发育、遗传和变异(3)单倍体、二倍体和多倍体
项目 单倍体 二倍体 多倍体
概念
体细胞中含有本物
种_____染色体数
目的个体
体细胞中含有两个
_________的个体
体细胞中含有三个或三个以
上染色体组的个体
发育
起点 _____ 受精卵 受精卵
配子 染色体组
配子项目 单倍体 二倍体 多倍体
植株
特点
①植株弱小
②高度不育 正常可育
①茎秆粗壮
②叶片、果实和种子比较大
③营养物质的含量有所增加
染色体
组数 ____ 2 ____≥1 ≥3项目 单倍体 二倍体 多倍体
形成
过程项目 单倍体 二倍体 多倍体
形成
原因
自然
原因
单性
生殖
正常的
有性生殖
外界环境条件
剧变(如低温)
人工
诱导
_______
_______
秋水仙素处理
___________
秋水仙素处理
_____________
_____
举例 蜜蜂的雄蜂
几乎全部的
动物和过半
数的高等植物
香蕉(三倍体);
马铃薯(四倍体);
八倍体小黑麦
花药离
体培养 单倍体幼苗 萌发的种子或
幼苗【秒判正误】
1.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响。 ( )
分析:染色体易位虽然没有改变基因数量,但是依然影响生物性状。
×2.染色体上某个基因的丢失属于基因突变。 ( )
分析:染色体上基因的丢失属于染色体结构变异,基因中碱基对的增添、缺失
或替换属于基因突变。
×3.非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中。 ( )
分析:同源染色体交叉互换发生在减数分裂的过程中,非同源染色体片段交换
属于易位,任何时期都有可能发生。
×4.三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂过程中同源染色体联会行为有关。
( )
分析:三倍体西瓜植株高度不育的原因是同源染色体联会紊乱,不能形成正常
配子。
√5.单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。 ( )
分析:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体为单倍体,多倍体的配子发
育成的单倍体体细胞中含有不止一个染色体组。
√6.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体。( )
分析:染色体组内的染色体皆为非同源染色体,减数分裂时同源染色体联会形
成四分体,染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体。
√考点一考点二 低温诱导植物染色体数目的变化
【必备知识速填】
实验原理、步骤与现象:【秒判正误】
1.低温和秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理相同。 ( )
2.该实验可以在显微镜下观察到整个细胞连续分裂的过程。 ( )
分析:显微镜下观察到的细胞是死细胞,不能观察到连续分裂的动态变化。
√
×3.低温诱导染色体加倍的实验,可剪取洋葱根尖0.5～1 cm,放入冰箱的低温室
内诱导36 h。 ( )
分析:待洋葱长出约1 cm的不定根时,将整个培养洋葱的装置放入冰箱低温
(4 ℃)处理,然后剪取根尖。
×4.解离时间越长,解离越充分,染色体染色效果越好。 ( )
分析:解离时间要严格掌握好,解离时间过短或者过长都不利于染色体染色。
×5.低温处理完之后所有细胞都会加倍。 ( )
分析:低温处理使部分细胞染色体加倍,部分细胞没有加倍,仍然为二倍体细胞。
×6.低温能抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成,使细胞内染色体数目加倍。
( )
分析:低温能够抑制有丝分裂前期纺锤体的形成导致染色体加倍,但不影响着
丝点分裂。
√考点二考点三 生物变异在育种上的应用
【必备知识速填】
1.育种的类型、原理及优缺点比较:
类型 原理 常用方法 优点 缺点 实例
杂交
育种
基因
重组 _____
操作简
单,目标
性强
育种年
限长
矮秆抗
病小麦
诱变
育种
_____
_____
辐射诱
变、激光
诱变等
提高突
变率,
加速育
种进程
有利变异
少,需大
量处理实
验材料
青霉素
高产菌
株
杂交
基因
突变类型 原理 常用方法 优点 缺点 实例
多倍
体育
种
_____
_____
___
秋水仙
素处理
萌发的
种子或
幼苗
操作简单,
且能在较
短的时间
内获得所
需品种
所得品种
发育迟缓,
结实率低;
在动物中
无法开展
无子西
瓜、八
倍体小
黑麦
单倍
体育
种
染色
体变
异
花药离体
培养后,再
用秋水仙
素处理
_______
_______
_____
技术复杂,
需要与杂
交育种
配合
“京花1
号”小麦
染色
体变
异
明显缩
短育种
年限类型 原理 常用方法 优点 缺点 实例
基因
工程
育种
_____
_____
将一种生
物的特定
基因转移
到另一种
生物细
胞中
能定向
改造生
物的遗
传性状
有可能
引发生
态危机
转基因
抗虫棉
基因
重组2.基因工程及其应用:
(1)基因工程的概念:
别称 _________技术或DNA重组技术
操作环境 生物体体外
操作对象 ________
操作水平 _____水平
基本过程 剪切→拼接→_____→鉴定
意义 _____改造生物的遗传性状
基因拼接
DNA分子
分子
导入
定向(2)基因工程的基本工具。
①基因的“剪刀”与“针线”(如图):a:基因的“剪刀”:指_________________。作用特点是一种限制性核酸内切
酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割________。
b:基因的“针线”:指__________。连接脱氧核糖与磷酸交替连接而构成的
DNA骨架上的缺口。
②基因的“运输工具”:运载体,常用_____、噬菌体、动植物病毒等。
(3)基因工程的基本步骤。
提取_________→目的基因与_______结合→将目的基因导入_________→目的基
因的___________。
限制性核酸内切酶
DNA分子
DNA连接酶
质粒
目的基因 运载体 受体细胞
检测与鉴定【秒判正误】
1.抗病植株连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低。 ( )
分析:杂合子连续自交,杂合子比例逐渐下降,纯合子比例逐渐增加。
×2.通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种。 ( )
分析:花药离体培养得到的单倍体植株往往高度不育,需要秋水仙素处理诱导
使其染色体加倍。
×3.诱变育种和杂交育种均可形成新基因。 ( )
分析:杂交育种不产生新基因,只出现新的基因型。
×4.诱变育种可通过改变基因的结构达到育种的目的。 ( )
分析:诱变育种的原理是基因突变,基因突变会造成基因结构的改变。
√5.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西
瓜。 ( )
分析:用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,四倍体植株上结出的瓜是有子的,将此
种子种下去得到三倍体植株,三倍体植株上结出的才是无子西瓜。
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