资料简介
设计结构
教材分析
教学重点 难点
教法和学法
教学过程
课堂小结
一、教材分析
《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的
音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快
活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落
豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌
词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢
快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的
喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明
朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。
教学目标
11、认知目标：理解歌曲、认知目标：理解歌曲《《丰收之歌丰收之歌》》
的内容，能准确、有表情地演唱这首的内容，能准确、有表情地演唱这首
歌。歌。
22、能力目标：、能力目标：通过猜谜语活动对秋天通过猜谜语活动对秋天
有更进一步的了解，经过节奏练习更有更进一步的了解，经过节奏练习更
好的掌握歌曲节奏。好的掌握歌曲节奏。
33、情感目标：、情感目标：在在““视，听，唱，动视，听，唱，动””
的音乐活动中感受秋天大自然的美景，的音乐活动中感受秋天大自然的美景，
体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的
喜爱之情。喜爱之情。
二、教学重点与难点
教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌
《《丰收之歌丰收之歌》》。。
解决方法：通过老师的讲解示范、指导启发，师解决方法：通过老师的讲解示范、指导启发，师
生共同分析作品。听唱训练，感悟体验来解决本生共同分析作品。听唱训练，感悟体验来解决本
课的重点。课的重点。
教学难点：运用所学的动作，创编表演简单的集教学难点：运用所学的动作，创编表演简单的集
体舞。体舞。
解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师
生互动、学生互动等。生互动、学生互动等。
三、教 法
与
学 法 分 析
教 法
听
赏
法
引
导
法
讲
授
法
学 法
跟
随
音
乐
主
动
学
习
即
兴
表
演
小
组
合
作
四、教 学 过 程
教学过程结构设计
一
情
境
创
设
二
节
奏
练
习
三
学
唱
歌
曲
四
拓
展
延
伸
一、创设情境，感受音乐
1、丰收的季节的到了，在这美
丽的秋天里你们最喜欢什么呢？
（学生看图片，讨论回答）
2、音乐游戏‘‘猜谜语’’
二、节奏练习
1、农民伯伯在田间是怎么劳动的呢？
请同学们用声音来表示一下。
（挑担：嘿 呦）
（收割：刷 刷 刷）
（加油声：加 油 干）
2、教师配上节奏，请同学们练习
收割收割 ：X XX X X X X X | | X XX X X XX X | | X XX X X XX X | X 0‖ | X 0‖
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷
挑担挑担：X X X XX X | X | X X XX X | X | X X XX X | X X ‖ | X X ‖
嘿嘿 哟哟哟哟 嘿嘿 哟哟哟哟 嘿嘿 哟哟哟哟 嘿嘿 嘿嘿
加油加油：X X | X X | X XX X X | X X | X | X X | X XX X X ‖ X ‖
加加 油油 加油加油 干干 加加 油油 加油加油 干干
三、学唱歌曲
11、看视频，初听歌曲。、看视频，初听歌曲。
22、出示歌谱，教师范唱、出示歌谱，教师范唱,,请学生打拍子请学生打拍子,,熟悉歌曲旋律。熟悉歌曲旋律。
33、学习歌谱、学习歌谱
⑴⑴、学生随琴用、学生随琴用““la”la”轻声哼唱旋律，师及时指导；轻声哼唱旋律，师及时指导；
⑵⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句、再次哼唱，找出其中相同的乐句, , 再唱一唱；再唱一唱；
aa、、 i i 5353 | 1 | 1 3535 | 1 | 1 3535 | i i || | i i ||
b b、、 4646 6666 | | 3535 5555 | | 2424 3232 | 1 0 || | 1 0 ||
(3) (3)、完整的唱歌谱、完整的唱歌谱
44、加上歌词唱一唱、加上歌词唱一唱
⑴⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点
⑵⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。、学生完整演唱歌曲，教师评价。
⑶⑶、分形式演唱，学生互评，教师小结。、分形式演唱，学生互评，教师小结。
55、分析处理，表演歌曲、分析处理，表演歌曲
情绪：欢乐地情绪：欢乐地
演唱方法：跳跃的，有弹性的演唱方法：跳跃的，有弹性的
四、拓展延伸
1、通过谈话，让学生回忆我们以前学过的
劳动歌曲，从而明白“劳动最光荣”的道
理。
2、欣赏《丰收锣鼓》，在听的过程中模仿
篝火晚会，围成圈跳舞。
五、课堂小结
农民伯伯通过勤劳的双手获得
了物质上的大丰收，老师希望
同学们也能通过自己的努力，
在学业上获得知识上的大丰收。
谢 谢！
麻屋子,
红帐子,
里面住着白胖子。
(打一农作物)
外面看着是绿的，
打开里面是红的，
吃在嘴里是甜的，
吐出籽儿是黑的。
(打一水果)
X X X | X X X | X X X | X X ‖
嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿
X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷
X X | X X X | X X | X X X ‖
加 油 加油 干 加 油 加油 干
X X | X X X | X X | X X X ‖
加 油 加油 干 加 油 加油 干
X X X | X X X | X X X | X X‖
嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿
X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷
熟悉？
f
伴
谢 谢！
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